Henry Holt & Ces 
 EDUCATIONAL WORKS. 
 
 ENGLISH. ^ 
 
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 Arthur, Barnes & Coulter. Plant Dissection < 
 
 Bain. Brief English Grammar. i8mo. Boards, 45c; Key 
 
 Higher English Grammar 
 
 Composition Grammar 
 
 Cairns. Quantitative AnnlvciV «,r« 
 
 Char 
 
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 LIBRARY OF CONGRESS. 
 
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 UNITED STATES OF AMERICA. 
 
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 60 
 
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 Johnston. History of the United States. i2mo, $1.25; Briefer ... 
 
 Koehler. Practical Botany. i2mo..; 
 
 Lacomb. The Growth of a People. i6mo 
 
 Macloskie. Elements of Botany. 1211x0 
 
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 and Trigonometry, with Tables, ti.40. Algebra for Colleges, $1.60 
 (K.ey $1.60). Elements of Geometry, $1.50. Essentials of Plane 
 and Spherical Trigonometry, with 3 and 4 place Tables, $1.25. 
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 try (separate), $1.50; Tables (separate), $1.40. Analytical Geome- 
 try, $1.50. Calculus 
 
 Packard. Guide to the Study of Insects. 8vo 
 
 Phillips & Beebe. Graphic Algebra. 8vo 
 
 Porter. Outlines of the Constitutional History of the United States. 121110. 
 
 Sewell and Urbino. Dictation Exercises. 161110. Boards 
 
 Skinner. Approximate Cuuujuutiuns. x6mo , 
 
 5 00 
 2 00 
 
 1 5°- 
 
STANDARD EDUCATIONAL WORKS. 
 
 Siglar. English Grammar. i2mo. Boards $073 
 
 Step. Plant Life. nmo 125 
 
 Sumner. Problems in Political Economy 125 
 
 Taine. English Literature. Condensed for Schools. i2mo 1 75 
 
 "White. Classic Literature. i2mo 200 
 
 Witt. Classic Mythology. i2mo 1 25 
 
 Yonge (Miss). Landmarks of History. I. Ancient, nmo. 95c: If. 
 Mediaeval. i2mo, $1.00; III. Modern. nmo, §1.30; Kings 01 
 
 England. i6mo 95 
 
 ZellerT Greek Philosophy. 175 
 
 FRENCH. 
 
 ^sop. Fables in French. With a Dictionary. i8mo §0 65 
 
 Aliot-Boymier. Les Auteurs Contemporaine. With Motes, i2mo 1 50 
 
 Aubert. Colloquial French Drill. i6mo 60 
 
 Littérature Française I Année, iômo 1 25 
 
 Liellows. French and English Dictionary. 32mo. Roan, with tucks 3 co 
 
 The same, Morocco, with tucks 3 65 
 
 Bibliothèque d'Instruction et de Recréation. 
 
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 cents. Bédolliere — Mère Michel. New Vocabulary, by Pylodet, 75 
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 Contes, $1.00. Choix de Contes Contemporains, $1.25. Erckinann- 
 Chatrian— Conscrit de 1813. With Notes, $1. 10. hrckmann-Chat- 
 ■rian — Le Blocus. With Notes, $1.25. Erckmann-Chatrian — 
 Madame Thérèse. With Notes, $1.10. Pallet— Princes de l'Art, $ 1.50. 
 Feuillet — Roman d'un Jeune Homme Pauvre, $1.10. Feval — 
 
 Chouans et Bleus. With Notes, $i.co. Foa — Contts Biographiques. 
 
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 Pour une Epingle. With Vocab., 95 cents. Sand — Petite Fadette, 
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 Borel. Grammaire Française, nmo 1 60 
 
 Buckingham's Eugène. French Grammar and Exercises. i2mo 1 60 
 
 Elementary. French Les-ons. i2mo 75 
 
 Bulwer. Lady of Lyons. For translating into French. By B. Maurice. 
 
 i2mo i , 1 00 
 
 Delille. Condensed French Instruction. -iSmc/. 50 
 
 Fisher. Easy French Reading. With Vocabulary. i6mo 95 
 
 Fleury. Histoire de France. i2mo 140 
 
 Ancient History. Translated, witli Notes. i2mo 85 
 
 Gasc. French-English Dictionary. 8vo 3 75 
 
 do. do. i8mo. Pocket Edition, $1.40. 2 vols. 1 60 
 
 Translator. (English into French) 1 2s 
 
 Gibert. Introductory French Manual. i2mo 85 
 
 J anon, De. Recueil de Poésies. i6mo 100 
 
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 Julien's Petites Leçons de Conversation et de Grammaire. Sq. i2mo 1 00 
 
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 Lacombe. Histoire du Peuple Française. 161110 75 
 
 Maistre (X. de). Voyage autour de ma Chambre, nmo. Paper 45 
 
 Moutonnier. Les Premiers pas dans l'Etude du Français. 121110........ 90 
 
 Musset. Un Caprice, Comédie, nmo. Paper 30 
 
 Otto. French Conversation Grammar, nmo. Roan, $1.60; Key 75 
 
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 First Book in French, nmo. Boards 35 
 
 Introductory French Lessons, nmo 1 25 
 
 Introductory French Reader. 121110 . 1 00 
 
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 Bataille des Dames, 35 cents; La Maison de Penarvan, 35 cents; 
 

 KEY 
 
 
 WHITNEY'S 
 
 FRENCH GRAMMAR 
 
 NEW YORK 
 
 HENRY HOLT AND COMPANY 
 
 F. W. Chkistern 
 
 Boston: Carl Schoenhof 
 
fC* 
 
 \t* 
 
 w* 
 
 Copyright, 1886, 
 
 BY 
 
 HENRY HOLT & CO. 
 
 Drummond & Nett, Printed by 
 
 Electrotypers, C. F. Yogelics, 
 
 New York. New York. 
 
KEY 
 
 TO 
 
 WHITNEY'S FRENCH GRAMMAR 
 
 FIRST PART. 
 
 Theme 1 (p. 30). 
 
 1 J'ai un oncle. 2 Mon oncle a un chien, et ma tante a un 
 chat. 3 L'homme a-t-il le papier ? 4 II a mon papier et 
 votre plume. 6 Avez-vous un frère ? 6 Non, nous avons 
 une sœur. ' Notre sœur a son livre et son crayon. 8 As-tu 
 un chien ? 9 Oui, et mon frère a un chien et un chat. 
 10 La femme a-t-elle une mère ou un père? " Elle a une 
 mère, et sa mère a un père et un cousin. 12 Votre, cousine 
 a-t-elle notre crayon ? 13 Non, elle a son crayon et notre 
 plume. 14 Ils ont notre crayon et votre plume. 13 L'homme 
 a son livre et nous avons notre papier. 
 
 Theme 2 (p. 32). 
 
 1 L'homme a-t-il deux jambes ? 2 II a deux bras et deux 
 jambes, mais les animaux ont quatre jambes. 3 Mon père 
 et ma mère ont une maison, trois chevaux, et quatre chiens. 
 4 Les filles sont mes cousines. 6 Ses cousines sont trois 
 filles, et elles ont trois chapeaux et trois robes. 6 Les 
 hommes ont un chien et un cheval. 7 Notre oncle a quatre 
 fils ; ils sont nos cousins. 8 Sa fille est aussi une cousine. 
 9 Elle a mon chapeau et j'ai ses robes. 10 Votre sœur a une 
 maison. " Sa maison a deux portes, trois chambres, et 
 
2 KEY TO WHITNEY'S FRENCH GRAMMAR. 
 
 quatre fenêtres. 12 Le cheval est un animal. 13 Ses frères 
 ont trois tableaux. " Mes deux sœurs ont deux chevaux. 
 
 Verb-exercise (to Lesson IL, p. 33). 
 
 Etes-vous ? Nous sommes et vous êtes aussi. Sont-ils 
 (or elles) ? A-t-elle ? Tu es. Est-il ? Ils (or elles) ont. 
 Ils (or elles) sont. Je suis. Vous avez. Sommes-nous ? 
 Elle est. As-tu ? Nous sommes et nous avons. 
 
 Theme 3 (p. 35). 
 
 I L'habit et le chapeau de l'homme. 2 La robe de la 
 femme. 3 Les yeux du cheval sont deux, ses jambes sont 
 quatre. 4 J'ai le chien du garçon et le chat de la fille. 
 5 Je donne le chat aux enfants, et le chien au fils de mon 
 cousin. 6 Les frères des filles ont aussi un cheval. 7 II 
 donne un chapeau au fils de son ami. 8 Mon oncle donne 
 les feuilles aux garçons, et les fleurs aux filles. 9 Voilà les 
 livres du garçon. 10 La maison est à mon ami. " Le gar- 
 çon donne un livre à sa sœur, et la fille donne une plume 
 et un crayon à son frère. 12 Le papier est aux enfants, mais 
 les plumes sont à mes sœurs. I3 La maison est au frère de 
 mon père. 14 La sœur de mon neveu est ma nièce. 15 Elle 
 donne une fleur et trois feuilles à sa tante. 
 
 Verb-exercise (to Lesson III., p. 36). 
 
 II était. Aviez-vous ? Ils (or elles) sont. Etait-elle ? 
 Tu avais. Ils étaient. Sommes-nous? J'avais. Etais-je? 
 Avait-elle ou avait-il ? Ils (or elles) ont et ils (or elles) 
 avaient. Suis- je ? Vous êtes. Es-tu ? Elle est. 
 
 Theme 4 (p. 39). 
 
 1 Avez-vous du café ou du thé ? 2 Oui, nous avons du 
 café, et notre mère a du thé. 3 Sa mère donne du pain et 
 du lait à ses enfants. 4 Vos sœurs ont-elles de la viande, 
 du poivre, et du sel ? 6 Non, mais elles ont du pain et du 
 
pages 39-42. 3 
 
 fromage. * J'ai un jardin et je donne des fruits (or du 
 fruit) à mes amis. 7 Avez-vous mes crayons ? 8 Votre 
 frère a vos crayons, mais j'ai du papier et des plumes. 9 Le 
 garçon a des chevaux et des chiens. 10 Les chats sont des 
 animaux. " Le chien est un animal aussi. 12 Dieu donne 
 aux hommes (or à l'homme) les fleurs, les fruits de la terre. 
 13 Dieu est l'ami de l'homme. 14 La terre est le jardin de 
 Dieu. J5 L'enfant avait-il un père ou une mère? 16 Non, 
 mais elle avait des amis et des sœurs. 17 Voici des habits 
 et des chapeaux. 18 Voilà des livres et des plumes. 
 
 Verb-exercise (to Lesson IV., p. 39). 
 
 Vous aviez (or eûtes). Avaient (or eurent) ils? A-t- 
 elle ? Nous avons. Ils (or elles) étaient. Est-il ? Avez- 
 vous? Vous étiez (or fûtes). Il était (or fut). Avais-je 
 (or eus- je) ? Je suis. Tu étais (or fus). Avais-tu (or 
 eus-tu) ? J'étais (or je fus). 
 
 Theme 5 (p. 42). 
 
 1 Aviez- vous beaucoup de vin? 2 J'avais une tasse de 
 thé et un morceau de pain. 3 Votre fille a ma robe de soie. 
 4 J'avais trop de plumes et de crayons, et trop peu de 
 papier. 5 La fille a-t-elle assez de robes ? 6 Elle a trois 
 robes de laine, et autant de chapeaux. 7 L'homme donne 
 une bouteille de vin à ses amis. 8 Elle avait aussi un mor- 
 ceau de pain et de fromage, et un verre de lait. 9 J'ai plus 
 d'amis que de frères. 10 La plupart des hommes ont assez 
 d'eau, et bien des (or beaucoup d') hommes ont trop de 
 vin. ll Ma mère avait beaucoup de mètres de soie et de 
 velours. 12 Nous avons des tables de bois et des bouteilles 
 de verre. 13 La plupart des bouteilles sont de verre. 14 Mon 
 père donne à sa nièce quatre mètres de drap et un peu de 
 velours. 1& J'avais trois livres de thé, et autant de café, 
 et une livre de sucre. 16 Vous avez moins de poivre que de 
 sel. 1T Voilà beaucoup de livres et de feuilles de papier. 
 
4 KEY TO WHITNEY'S FRENCH GRAMMAR. 
 
 Verb-exercise (to Lesson V., p. 42). 
 
 Elle aura. Sera-t-il? Etaient-ils (or elles)? Nous se- 
 rons. Ils auront. Est-il? Aviez-vous (or eûtes-vous) ? 
 Je serai. Aurai-je? Ils (or elles) avaient (or eurent). 
 Nous sommes. Nous aurons. Auras-tu ? Vous serez. 
 
 Theme 6 (p. 46). 
 
 1 L'enfant est-il chez son oncle ? s Non, il est dans sa 
 chambre avec ses frères. 3 Le fruit sur la table est pour 
 les filles. 4 Votre frère Guillaume est devant la maison 
 derrière un arbre. 5 Jean est avec Marie chez son père. 
 6 La chaise est entre les deux fenêtres. 7 Henri est en 
 France et il sera à Paris. 8 La robe était de soie de France 
 et l'habit était de drap d'Angleterre. 9 Les arbres sont 
 dans le jardin derrière ma maison, et le fruit est sur les 
 arbres. 10 Vous aurez du sucre et du lait dans votre café. 
 11 Le chien de Henri est sous la table. 12 François avait de 
 l'eau dans son verre. 13 Le pain et le fromage d'Italie se- 
 ront sur la table. 
 
 Verb-exercise (to Lesson VI., p. 46). 
 
 Auriez-vous ? Ils (or elles) seront. Elle serait. Il aura. 
 Aura-t-elle? Ils (or elles) avaient (or eurent). Je serais. 
 Serais-tu ? Nous sommes. Ont-ils (or elles) ? Nous se- 
 rions. Seraient-ils (or elles) ? Je suis. Ai- je ? Il avait 
 (or eut). Ils (or elles) auront. 
 
 Theme V (p. 50). 
 
 1 Votre frère est-il grand ? 2 Oui, j'ai un grand frère et 
 une jolie petite sœur. 8 La maison est belle, mais elle est 
 trop petite. * Nous avons une grande maison et un petit 
 jardin. 6 La fleur est rouge et le fruit est blanc. 6 Votre 
 ville est grande et belle ; notre village est petit et joli. 
 'J'étais jeune et heureux, mais mon maître était vieux. 
 8 Le vieil homme est grand et noir. 9 La femme est jeune, 
 
pages 50-56. 5 
 
 blanche, et belle. 10 La belle femme est ma chère tante. 
 11 Le maître était trop vieux, ou l'élève était trop jeune. 
 J2 Votre mère est-elle belle ? 13 Non, mais elle est bonne et 
 heureuse. 14 Ma cousine est une jolie jeune femme. 15 Le 
 lait est blanc, le vin est rouge, et l'encre est noire. 16 L'arbre 
 est grand et beau, mais le fruit est petit et mauvais. 
 
 Verb-exercise (to Lesson VIL, p. 50). 
 
 Sois. Ayons. Ils (or elles) étaient (or furent). Il se- 
 rait. Soyez. Vous aurez. Ils (or elles) auraient. Il est. 
 Nous étions (or fûmes). Aie. Aura-t-il ? Seraient-ils (or 
 elles) ? Elle a. Elles auront. Soyons. Il sera. Nous 
 étions (or fûmes). Serais-je ? 
 
 Theme 8 (p. 53). 
 
 1 Avez-vous de bons amis ? 2 J'ai des amis intéressants 
 et de chères sœurs. 3 Elle est (or c'est) une jeune fille la- 
 borieuse. 4 Ma pauvre cousine est bien malheureuse. 6 Elle 
 a une petite fille aveugle. 6 J'ai un oncle riche. 7 Mon 
 riche oncle est un honnête homme. 8 II a une vie simple 
 et modeste. 9 Nous aurons une école excellente dans notre 
 petit village. 10 Voilà une vieille église intéressante. " Ma- 
 rie est une fille jolie et modeste. 12 Elle a de petites mains 
 et de grands yeux bleus. 13 Avez-vous du pain noir et de bon 
 beurre ? 14 Voici de bon pain blanc et du beurre excellent. 
 "Vous avez de vieux vin rouge dans de nouvelles bou- 
 teilles noires. 18 Mon bon vieil oncle a des livres bien inté- 
 ressants dans sa petite maison brune. 1T II a une grande 
 famille. 
 
 Theme 9 (p. 56). 
 
 1 Sa sœur est laide, mais sa nièce est la fille la plus laide 
 de la ville. 2 Le garçon est aussi beau que son beau cousin. 
 8 Les plus grands morceaux de pain sont pour les enfants 
 les plus pauvres. * Les bons et honnêtes paysans sont moins 
 
6 KEY TO WHITKEY'S FEEKCH GKAMMAE. 
 
 pauvres que les mauvais hommes de la ville. B Les Alpes 
 sont les plus hautes montagnes de l'Europe. 6 Une ville 
 est plus grande qu'un grand village. 7 Marie est aussi jolie 
 qu'Hélène, mais elle est moins aimable et intéressante. 
 8 Les plus jeunes des enfants sont mes sœurs. 9 L'enfant le 
 plus joli (or le plus joli enfant) est ma plus jeune sœur. 
 10 Les paysans des Alpes étaient ses meilleurs amis. 1X Les 
 femmes sont aussi belles que les hommes. 12 Le plus petit 
 cheval est plus grand que le plus grand chien. 13 Le chat 
 est plus petit que le chien. 14 Le pire garçon du village 
 était votre plus cher ami. 16 Le vin rouge est meilleur que 
 le vin blanc. 
 
 Theme 10 (p. 61). 
 
 1 Le marchand avait-il (or eut-il) des plumes ? 2 II avait 
 (or eut) des plumes, et il aura du papier, de l'encre, et des 
 livres. 3 Vous avez eu de l'encre noire ; il aura eu de bonne 
 encre rouge. 4 Aviez-vous eu du pain blanc ? 6 J'aurais 
 eu assez de pain s'il avait eu du beurre. 6 Les garçons 
 avaient (or eurent) assez d'argent ; ils auront de la viande 
 et du vin. 7 Notre vieux maître aurait eu une nouvelle 
 école, s'il avait eu plus d'élèves. 8 Quoiqu'il eût peu d'é- 
 lèves, il était content. * Aviez-vous un morceau d'or dans 
 votre poche ? 10 J'avais de l'or dans ma main et de l'argent 
 dans ma poche. " Ayez un morceau de pain et de fromage. 
 12 Ayons de nouveaux chapeaux (or des chapeaux neufs) et 
 de belles robes rouges et bleues. 13 Nous aurons eu du café 
 et du thé. 14 Vos sœurs auront-elles des fleurs rouges ? 
 15 Quoiqu'elles eussent beaucoup d'argent, elles étaient mal- 
 heureuses. 16 Que j'eusse du vin et de l'eau ! lT Que vous 
 eussiez eu un cheval ! 18 L'homme aura une vie laborieuse, 
 s'il a trop peu d'argent. 19 Le boulanger, ayant eu du vin, 
 avait une bouteille dans la main. 20 Quoique les paysans 
 aient peu d'argent, ils sont heureux et contents. ai Quoi- 
 que la jeune fille eût de beaux yeux, elle était très laide. 
 
pages 65-68. 7 
 
 Theme 11 (p. 65). 
 1 Ce sont mes enfants. 2 Us ont été très mauvais, mais ils 
 seront bons (or sages) à présent. 3 I1 est trois heures. 
 4 Mes sœurs auront été à l'école deux heures. 5 Quoiqu'elles 
 soient très jeunes, elles sont très paresseuses. 6 Si l'homme 
 a été malade, il sera faible. 7 Quoique nous avons été 
 pauvres, nous étions toujours contents. 8 J'aurais été à 
 l'école, si nous avions eu un nouveau maître. 9 Le garçon 
 avait été à l'église pendant trois heures. 10 Quoique les 
 filles eussent de belles mains, elles étaient laides. " Soyez 
 bon et actif, et vous serez heureux. 12 Soyons paresseux et 
 heureux. 13 II sera trois heures et les garçons seront à l'é- 
 cole. 14 J'aurais été à Paris, mais mon père est en Angle- 
 terre. 15 Si nous avions été à la campagne, nous aurions eu 
 assez de fruits et de fleurs. 16 II était une heure, et Henri 
 était dans sa chambre. 17 Ma sœur avait été très riche, et 
 elle était à Rome avec ma mère. J8 Ayant été en Italie, 
 elle est très heureuse. 19 C'est un bon homme, mais c'est 
 un mauvais marchand. 20 C'est une table de bois. 
 
 Theme 12 (p. 68). 
 1 N'aviez- vous pas une sœur ? 2 Non, je n'avais ni sœur 
 ni frère, mais j'avais beaucoup de bons amis. 3 Votre père 
 n'est-il pas à Paris ? 4 Non, il n'a jamais été à Paris. 5 Les 
 jeunes filles ne seront ni à la maison, ni à l'école ; elles se- 
 ront à l'église. 6 La pauvre femme n'est pas heureuse ; elle 
 a été malade, et elle n'a qu'un morceau de pain dans la 
 maison. 7 Le paysan n'a-t-il pas bien des enfants (or beau- 
 coup d'enfants)? 8 Non, il n'a point d'enfants ; il n'a qu'une 
 femme et une nièce. 9 L'école n'était pas dans la ville. 
 10 Quoique le maître fût vieux, il n'était point laid. " Il 
 avait de bons élèves, et il n'était jamais malheureux. 12 II 
 n'aurait pas été malheureux, si ses élèves n'avaient pas été 
 bien mauvais. 18 Nous avons été malades, mais personne 
 n'est plus malade. 14 S'il n'avait jamais été paresseux, il 
 
8 KEY TO WHITNEY'S FRENCH GRAMMAR. 
 
 ne serait pas pauvre à présent. 15 Je n'ai qu'un ami, et il 
 n'a ni livres ni papier. 16 N'êtes-vous pas plus heureux 
 que votre ami ? 17 Je n'aurai pas eu de vin dans mon verre. 
 18 Si les filles n'avaient pas eu de nouveaux chapeaux, elles 
 n'auraient pas été à l'église. 19 Les enfants étaient dans le 
 jardin, mais ils n'avaient point de fruit. 20 Personne n'a- 
 vait (or n'eut) de fruit. 21 II n'est plus chez mon père. 
 
 Theme 13 (p. 71). 
 
 1 Cette jeune fille a été à la campagne avec son père. 
 2 Quelles robes a-t-elle eues ? 3 Elle a eu ces robes-ci et ce 
 chapeau-là. 4 Ces histoires-ci sont plus longues et moins 
 intéressantes que ces romans-là. 5 Quel livre avez-vous 
 dans la main ? 6 Ce livre est un petit conte ennuyeux. 
 7 Cette femme est la mère de cette petite fille-ci, et la tante 
 de ce grand garçon-là. 8 Ces jeunes filles ne sont pas ses 
 filles. 9 Elle a beaucoup de cousins, mais elle n'a que cet 
 enfant. l0 Ces livres sont à la bibliothèque de mon oncle. 
 11 Quels beaux livres, et quelle grande bibliothèque ! 12 Si 
 cet homme n'avait pas été malade, ces enfants auraient eu 
 assez de pain. 13 Quoique cet homme et cette femme soient 
 honnêtes et laborieux, ils ont toujours été pauvres. 14 II 
 avait la bouteille dans cette main-ci, et le verre dans cette 
 main-là. 16 Dans quelles villes avez-vous été ? 16 J'ai été 
 dans cette ville-ci, mais je n'ai jamais été dans ce village- 
 là. 17 Ce vieil homme est très ennuyeux. 18 Pourquoi est- 
 il si ennuyeux? 19 I1 est ennuyeux, parce qu'il a toujours 
 été paresseux, et parce qu'il n'a jamais été à l'école. 
 20 Quel conte intéressant ! 
 
 Verb-exercise (to Lesson XIII., p. 12). 
 
 Avez-vous froid ? J'ai froid, mais il a chaud. Aura-t- 
 il faim ? Il aura faim et soif. Qu'a-t-il ? Il a sommeil. 
 Avez-vous quelque chose ? Non, je n'ai rien. Ils ont mal 
 à la tête. J'ai raison et vous avez tort. J'ai toujours rai- 
 
pages 75-78. 9 
 
 son ; je n'ai jamais tort. Nous n'avons rien. N'a-t-elle 
 pas mal aux dents ? Non, elle n'a rien. Nous avions peur. 
 Ils ont honte. 
 
 Theme 14 (p. 75). 
 
 1 Madame votre mère est-elle à la maison ? 2 Non, elle est 
 à Paris avec sa cousine, Mademoiselle B. 3 Ces garçons 
 sont-ils vos amis ? 4 Non, mon cousin ; ils sont les enfants 
 de mon maître. 6 Ils ont été à toutes les écoles de toute 
 cette ville. 6 Tout (or chaque) ami de mon fils est mon 
 ami aussi. 7 Tous ces paysans ont été dans les champs, et 
 chaque femme a un panier sur la tête. 8 Plusieurs femmes 
 ont des légumes dans leurs paniers. * Avez-vous des pêches 
 et des poires, ma bonne femme ? 10 J'ai quelques poires, 
 monsieur, mais je n'ai pas de pêches. " Tous ces animaux 
 sont-ils à votre fils ? 12 Non, monsieur ; les brebis sont à 
 mon fils, mais il n'a aucun cheval, et nous n'avons que trois 
 vaches. 13 Quels légumes avons-nous, Marie ? 14 Nous avons 
 quelques pommes de terre dans la maison, et plusieurs 
 pommes. 15 Chaque enfant aura une pomme, mais nul (or 
 aucun) enfant n'aura de pêche. 16 J'avais quelque argent 
 dans ma (or la) poche, mais mon frère n'avait rien. 17 Je 
 n'ai jamais de pommes de terre dans ma poche. 18 Ils 
 avaient quelques (or des) fleurs, mais ils n'avaient aucun 
 (or pas de) vase. 19 Cette pauvre vieille femme avait un 
 panier sur la tête. 20 Mon amie avait son histoire dans la 
 main ; elle est à présent à l'école. 
 
 Theme 15 (p. 78). 
 
 1 Avez-vous beaucoup de livres ? 2 J'ai moins de cent 
 livres, mais mon père a plus de mille livres dans sa biblio- 
 thèque. 3 Combien de paysans sont dans ce village ? 
 * Quatre-vingt-seize ; et chaque paysan a une femme et 
 "plusieurs enfants. 5 Combien d'auimaux avez-vous, mon 
 bon ami ? 6 J'ai neuf vaches, douze bœufs, et cent vingt 
 
10 key to Whitney's French grammar. 
 
 et une brebis. 7 Charles, combien de semaines l'année a-t- 
 elle ? 8 L'année a cinquante-deux semaines et un jour. 
 9 Trois fois quatre font douze. 10 Cinq fois deux font dix. 
 
 11 Sept fois neuf font soixante-trois. 12 Onze fois douze 
 font cent trente-deux. 13 Où est madame votre mère, mon- 
 sieur? 14 Elle a été à la campagne plus de quatre jours, 
 mais elle est chez elle à présent. 15 Ces garçons ont eu 
 quarante et une pommes ; ils seront malades. 16 Nous au- 
 rons été à Londres moins de trois semaines. 1T Le mois a 
 trente ou trente et un jours. 
 
 Theme 16 (p. 81). 
 
 1 Elle est (or c'est) la cinquième fille de ses parents. 
 2 George III. fut petit-fils de George IL, et père de Guil- 
 laume IV. 3 Etiez-vous à Paris le treize du mois dernier ? 
 4 Non, j'étais à Paris le dix-huit, et je serai à Londres du 
 douze jusqu'au vingt-sept du mois prochain. 6 Quelle his- 
 toire avez-vous ? 6 J'ai le cinquième tome de l'histoire de 
 Henri VIL 7 Henri VIII. fut fils de Henri VIL et père 
 d'Edouard VI., de Marie, et d'Elisabeth. 8 Elisabeth était 
 la deuxième reine d'Angleterre ; Victoria est la cinquième. 
 9 Avez-vous été en Allemagne ? 10 J'étais en Allemagne une 
 année et trois quarts. " J'aurai été à l'école deux heures 
 et demie. 12 Six mois sont la moitié de l'année. "Chaque 
 enfant avait une demi-tasse de thé et un morceau de 
 pain. l4 Ils avaient une livre et un quart de fromage, 
 et trois livres et demie de sucre. 16 Ce sont les enfants de 
 mon quatrième fils. 16 Le premier, le quatrième, et le 
 sixième des enfants sont des garçons. 17 Le second, le 
 troisième et le cinquième sont des filles. 1B Mon grand-père 
 est à présent dans sa quatre-vingt-troisième année ; il a 
 beaucoup de petit-fils. 19 Vous êtes le quatorzième petit- 
 fils de votre grand-père. 20 La France de nos jours n'est 
 pas la France du dix-septième siècle. 
 
PAGES 84-90. 11 
 
 Theme 17 (p. 84). 
 
 1 Londres, dimanche, le cinq novembre, mil sept cent 
 soixante-treize. 3 Washington, le quatre juillet, mil sept 
 cent soixante-seize. 3 Quel jour de la semaine sommes- 
 nous {or avons-nous, or est-il) aujourd'hui ? 4 Nous sommes 
 {or nous avons, or il est) jeudi, le neuf juin. & Quel jour 
 étiez-vous à Paris ? 6 J'étais à Paris mardi ou mercredi de 
 la semaine dernière. ' Samedi, le douze août, je serai à la 
 campagne. 8 À quelle heure mon père était-il ici hier : 
 8 II était ici à six heures et demie ou à sept heures moins 
 un quart. 10 II sera chez nous {or à la maison) demain à 
 midi et un quart. M Ce monsieur est-il souvent malade ? 
 13 II était malade hier, mais il n'est pas malade aujourd'hui. 
 13 II est ici depuis une année et neuf mois. 14 Quel âge a-t- 
 il ? 16 II a soixante-sept ans, et il est haut de cinq pieds et 
 trois quarts. 16 J'ai été à l'école trois fois, mais le maître 
 n'était pas là. 1T Hier nous étions à l'église une heure et 
 demie. 18 Notre jardin était long de cent cinquante pieds, 
 et large de deux cents. 19 Sept fois neuf font soixante- 
 trois. 30 Dix fois onze font cent dix. 21 Sept et neuf font 
 seize. 
 
 Theme 18 (p. 90). 
 
 1 Aimez-vous vos amis ? 3 J'aime tous mes amis et tous 
 mes parents. 3 Quel jouet donnerai-je à votre frère ? 4 Don- 
 nons un livre à son frère. B Quelles vaches le paysan cher- 
 chait-il ? 6 I1 cherchait ses vaches, mais il n'a rien trouvé. 
 7 S'il ne trouve pas ses vaches, il n'apportera pas de lait à 
 la ville. 8 Quoiqu'il n'eût pas trouvé ses vaches, il apporta 
 assez de lait hier. 9 Les paysans travaillent toute la jour- 
 née. 10 Ils aiment la campagne; nous aimons la ville. 
 11 Quelle lettre Louise a-t-elle donnée {or donna-t-elle) à cet 
 homme ? 13 Elle n'avait pas trouvé la lettre de son père, 
 mais elle donna {or a donné) à l'homme les deux lettres de 
 son oncle. 13 Je donne souvent de belles choses à mes amis. 
 
12 key to Whitney's fre^ch grammar. 
 
 14 Mon oncle apportera de Rome de beaux tableaux pour 
 ses nièces. 15 Mes enfants, donnons du vin à cette pauvre 
 femme. 16 Elle a travaillé dix heures, et elle est très mal- 
 heureuse. 17 Donnez votre vieil habit noir à cet homme ; 
 il a froid. 18 Ces jeunes filles cherchaient-elles des fleurs ? 
 19 Oui, monsieur ; elles avaient cherché des fleurs pendant 
 une heure dans le jardin. 20 Pourquoi n'ont elles pas ap- 
 porté des fleurs à leur mère ? 21 Elles n'ont pas trouvé de 
 fleurs ; elles n'ont trouvé que des feuilles dans le jardin. 
 
 Theme 19 (p. 93). 
 
 1 Avez-vous fini votre tâche, Edouard ? 2 Non, monsieur; 
 mais j'aurai fini cette tâche demain. 3 Quoique vous n'ayez 
 pas fini ce livre, choisissez un autre livre. 4 Je choisirai 
 une histoire. 6 Ma sœur choisit (or a choisi) un roman 
 hier ; elle n'aime pas une histoire (or les histoires). 6 Nous 
 haïssons les histoires, mais nous aimons les contes et les 
 romans. 7 Mon oncle bâtit «ne bibliothèque l'année der- 
 nière pour les gens du village, et il bâtira une jolie maison 
 pour le prêtre. 8 Pourquoi ne bâtit-il pas une église aussi ? 
 9 Choisissiez-vous un tableau pour votre chambre ? 10 J'au- 
 rais choisi un tableau, si j'avais eu de l'argent. " Charles, 
 choisis un cadeau pour ta sœur, mais ne saisis pas les choses. 
 12 Les enfants sages (or les bons enfants) ne saisissent ja- 
 mais les choses des autres. l3 Pourquoi avez-vous puni (or 
 punissiez-vous) le chien ? u J'ai puni (or je punissais) le 
 chien parce qu'il a saisi (or il saisit) la viande de ce pauvre 
 garçon. 1B Les fleurs fleurissent-elles dans votre jardin? 
 16 J'ai beaucoup de fleurs, et elles fleurissent bien dans mon 
 jardin. 17 Quoique ces enfants haïssent leurs tâches, ils 
 aiment les livres. 18 Ils n'ont pas choisi (or ne choisirent 
 pas) de bons livres ; ils ont choisi (or choisirent) de mau- 
 vais romans. l0 Leur maître punira les enfants. 20 Si vous 
 avez fini votre histoire, donnez le livre à votre frère. 
 
PAGES 97-101. 13 
 
 Theme 20 (p. 97). 
 
 1 J'entends une voix dans la maison. 2 Quelle voix avez- 
 vous entendue (or entendîtes-vous) ? 3 J'entendis hier la 
 voix de cette jeune fille dans le jardin. 4 N'attendiez-vous 
 personne avant-hier ? 6 Oui, j'attendais mon frère. 6 J'at- 
 tendrai beaucoup d'amis demain. 7 Ce pauvre homme a 
 perdu sa femme, et il perdra sa fille. 8 Cet homme ne bat 
 pas ses chevaux. 9 II ne vend pas ses chevaux, quoiqu'ils 
 soient très vieux. 10 Si nous vendions notre cheval à cet 
 homme, il battrait le cheval. " Un bon garçon ne bat ja- 
 mais son chien. l2 Pourquoi votre cousin ne rompt-il pas 
 le gros gâteau? 13 Rompons le gâteau, et donnons un 
 morceau à cette petite fille. 14 Avez-vous vendu votre 
 oiseau ? i6 Non, nous ne vendîmes pas (or n'avons pas ven- 
 du) l'oiseau ; nous perdîmes (or avons perdu) l'oiseau. 16 S, 
 je n'avais pas perdu tous nos oiseaux, je donnerais un oi- 
 seau à ce garçon. 17 Les ennemis ont-ils vaincu ? lf Non, 
 notre roi a vaincu les ennemis. 19 II vainc toujours ses en- 
 nemis. 20 Ce mauvais boulanger vend souvent du pain à 
 notre ennemi. 21 II vendra du pain à tous les gens, s'ils ont 
 de l'argent. 
 
 Theme 21 (p, 101). 
 
 1 Edouard a faim, mais il ne mange pas de pain. 2 Ache- 
 tons du fruit et mangeons deux pommes. 3 Vous man- 
 geâtes (or avez mangé) trop de pêches hier. 4 S'ils achètent 
 du pain aujourd'hui, ils achèteront du vin demain. 6 La 
 domestique nettoyait les fenêtres hier ; aujourd'hui elle 
 nettoiera les chambres de la maison. 6 L'école a-t-elle com- 
 mencé (or commença-t-elle) hier? 7 Elle aurait commencé, 
 mais le maître était malade. 8 Commençons l'école demain. 
 9 La domestique mènera tous les enfants à l'école. 10 Ap- 
 pelez Marie ; je l'ai appelée, mais elle n'était pas là. " Le 
 berger mène les brebis aux champs. r * A cinq heures il 
 mènera les vaches à l'eau. 13 I1 mena les brebis à l'eau hier 
 
14 KEY TO WHITNEY'S FRENCH GRAMMAR. 
 
 à deux heures. H S'ils appellent le garçon, il protégera les 
 brebis. 15 Mes cousins bâtissent des maisons, et ils em- 
 ploient beaucoup d' (or bien des) hommes. ,6 Nous n'em- 
 ployons qu'une domestique. 17 Commençons ce joli conte. 
 18 J'ai oublié le livre. 19 Nous étions à l'école et vous ou- 
 bliiez toujours les livres. 20 Ces enfants employaient bien 
 leur temps. 21 Ils avaient fini l'histoire, et ils commençaient 
 un nouveau conte. 22 Dieu créa tous les hommes ; il créa 
 aussi les brebis et les vaches. 
 
 Theme 22 (p. 106). 
 
 1 Je vous donne le livre ; vous me donnez le livre ; ils lui 
 donnent le livre ; nous leur donnons le livre ; il nous donne 
 le livre ; tu lui donnes le livre. 2 Je le donne à mon ami ; 
 tu les donnes à ton frère ; nous le donnons à notre père. 
 3 Je vous le donne ; vous me le donnez ; ils le lui donnent ; 
 nous le leur donnons ; il nous le donne ; tu le lui donnes ; 
 donnez-le-leur ; ne le lui donnez pas. 4 Ne me donnerez- 
 vous pas cette pomme? 6 Je ne vous la donnerai pas ; je 
 la donnerai à ce garçon. 6 Ne la lui donnez pas ; donnez- 
 la-moi. 7 Le boulanger n'a-t-il pas vendu (or ne vendit-il 
 pas) le pain à cette femme ? 8 Oui ; il le lui a vendu (or 
 vendit); il ne le lui donna pas. 9 Le donnera-t-elle à ses 
 enfants ? 10 Elle ne le leur donnera pas ; elle le mange. 
 11 Donnez-le-moi ; ne le mangez pas. 12 Mangez-le ; ne le 
 leur vendez pas. 13 Apportez-moi le livre, et je l'achèterai. 
 14 Si elle m'avait apporté des cerises, je les aurais mangées. 
 16 Le berger avait des brebis, mais il les a perdues. 16 II les 
 cherche, et s'il les trouve, il nous les amènera. 17 Trouvez- 
 moi le livre, et apportez-le-moi. l8 Le boulanger vend-il le 
 pain aux pauvres gens ? 19 II ne le leur vend pas, parce qu'ils 
 n'ont pas d'argent. 20 Achetons un morceau de pain, et 
 donnons-le-leur. 21 Quoique nous ayons assez de pain, nous 
 ne le mangerons pas ; nous vous le donnerons. 
 
PAGES 111-116. 15 
 
 Theme 23 (p. 111). 
 
 1 Ces enfants ont faim ; donnez-moi du pain pour eux. 
 2 Je n'en ai point ; mais j'en achèterai. 3 Non, j'en achète- 
 rai moi-même. 4 Ils sont plus pauvres que moi, mais je suis 
 plus petit qu'eux. 6 Eux seuls sont malheureux ; nous ne 
 le sommes pas. 6 Le plus malheureux des hommes — c'est 
 moi. 7 J'ai perdu mon ami, et je suis malheureux sans lui. 
 8 Je ne parle pas de lui, mais je pense toujours à lui. 9 J'é- 
 tais heureux, mais je ne le serai plus jamais. 10 Ce bon 
 homme ne pense jamais à soi. " Il a beaucoup d'argent et 
 il en donne à ces pauvres gens. J2 Ces hommes sont-ils les 
 paysans du village? "Ce sont eux. 14 Si vous avez de 
 l'argent, donnez-m'en pour eux. 15 Avez- vous été au bal? 
 16 Non, je n'y ai pas été. "Je serai au théâtre avec elle 
 demain. 18 Mon ami et moi (, nous) étions au bal. J9 Ces 
 livres sont bien beaux, mais j'en ai de plus beaux dans ma 
 bibliothèque. 20 Je vous en donnerai pour vous-même. 
 21 Quel livre avez-vous? M J'en ai oublié le nom. 23 Je se- 
 rai à la maison ; attendez-m'y. 24 Je n'y serai pas ; je serai 
 chez mon oncle. 
 
 Theme 24 (p. 116). 
 
 1 Est-ce là votre maison ? 2 Oui, c'est ma maison, et c'est 
 une très bonne maison. 3 Nous en avons de plus jolies 
 dans notre village, mais celle-ci est plus grande que celle 
 de mon père. 4 Ce tableau-ci est beau ; je n'aime pas celui- 
 là. ° En êtes-vous le peintre ? 6 Je suis le peintre de celui- 
 ci, et j'ai beaucoup de tableaux dans mon atelier. 7 Aimez- 
 vous mieux celui-ci, ou celui-là ? 8 J'aime celui-ci, mais 
 ceux-là sont aussi très jolis. 9 Quel portrait avez vous 
 acheté? 10 J'ai acheté celui du roi d'Angleterre. J1 M'a- 
 vez-vous apporté celui-ci ? 12 Oui, mais si vous n'aimez pas 
 celui-ci, je vous donnerai celui-là. 13 J'ai perdu votre ca- 
 deau et celui de votre frère, mais je les chercherai. 14 J'ai 
 trouvé ceci dans le jardin, et je vous le donnerai. 15 II est 
 
16 KEY TO WHITNEY'S FRENCH GRAMMAR. 
 
 sept heures, et j'ai faim ; donnez-moi du pain. 16 J'en ai. 
 mais ce n'est pas pour vous. " Vous aviez du fruit, et vous 
 ne m'en donniez pas ; maintenant je ne vous donne pas ceci. 
 18 Ces hommes-ci ne travaillent pas, mais ceux-là travaillent 
 toujours. 19 Nous avons perdu notre cheval, mais nous 
 avons celui de mon frère. 20 Si nous n'avions pas eu ces 
 fleurs (or fleurs-ci), nous aurions acheté celles de la vieille 
 femme. 21 Ces fleurs-ci ne sont pas belles ; j'aime mieux 
 celles-là. 
 
 Verb-exercise (to Lesson XXIV., p. 116). 
 
 9 Je veux ; ils ne veulent pas ; voulez -vous ? nous aurons 
 voulu ; vous voudrez ; que j'eusse voulu ; qu'elle voulût ; 
 que nous voulions ; ils voulurent ; nous voulions ; ils au- 
 raient voulu. 10 Voulez-vous du lait ? "Non, je n'en veux 
 pas; je veux de l'eau. 12 Je veux lui faire (p. 150) un ca- 
 deau. I3 Donnez-lui une nouvelle robe ; elle la veut. " Vou- 
 lez-vous lui acheter une robe ? 
 
 Theme 25 (p. 120). 
 
 1 Qui a été dans ma chambre ? 2 C'est moi, madame. 
 3 Que vouliez-vous (or qu'est-ce que vous vouliez)? 4 Je vou- 
 lais trouver la nappe et les serviettes. * Lesquelles avez-vous 
 trouvées? 6 J'ai trouvé les blanches. 7 À quelle heure 
 voulez-vous dîner? 8 Je veux dîner maintenant, parce que 
 je n'ai pas déjeuné aujourd'hui. 9 Qu'est-ce que vous avez 
 (or qu'avez-vous) sur la table ? 10 Nous avons du beurre et 
 du fromage ; lequel voulez-vous ? " Je veux du fromage 
 avec mon pain ; donnez-moi un couteau et une assiette. 
 12 Voici une assiette bleue et une assiette blanche ; laquelle 
 voulez-vous? 15 Veuillez me donner ce grand couteau. 
 14 Lequel des couteaux est le plus grand ? J5 Ce couteau-ci 
 est plus grand que celui-là. ,fi À quoi pensez-vous ? 17 Pour- 
 quoi ne m'apportez-vous pas la viande et les légumes? 
 18 Qui est cette femme-ci, et qu'est-ce qu'elle a (or qu'a t- 
 
pages 121-125. 17 
 
 elle) dans son panier ? 19 Elle (y) a des pommes" de terre, 
 et je vous en achèterai. 20 Auquel des enfants donna-t-il 
 (or a-t-il donné) le gâteau ? 21 II ne le donna à personne 
 alors ; il le donnera maintenant à ce bon enfant. 22 De qui 
 avez-vous acheté ce tableau ? 23 Je l'ai acheté du peintre 
 pour ma sœur. 24 De quoi parliez-vous ? 25 Nous parlions 
 de ce portrait. 
 
 Verb-exercise (to Lesson XX Y., p. 121). 
 
 9 Puis-je ? vous pouvez ; nous pouvions ; ils pourront ; 
 elle a pu ; quoiqu'il ne puisse pas ; si tu pouvais ; qu'il pût. 
 10 Nous pouvons si nous voulons ; il pourrait s'il voulait ; il 
 pourra si vous pouvez. " Celui-ci travaillerait s'il pouvait; 
 ceux-là le peuvent et ne le veulent pas. 12 J'aurais pu vous 
 aimer, si vous aviez voulu m'aimer. 13 Je ne puis vous 
 aimer, mais je n'ai pas pu vous haïr. 
 
 Theme 26 (p. 125). 
 
 1 Qui aimez-vous (or qui est-ce que vous aimez)? 2 J'aime 
 ceux qui m'aiment ; mais je ne hais pas celui qui me hait. 
 3 Parlez-moi de celle à qui je pensais. 4 Je cherchais la 
 maison dans laquelle (or où) il demeurait, mais j'avais ou- 
 blié dans laquelle des deux rues elle était. 5 La maison est 
 dans la rue où demeure mon frère (§ 228c?). 6 Si j'avais 
 trouvé celui que je cherchais, je lui aurais donné tout ce 
 que j'avais. 7 Ma cuisinière acheta tous les œufs qu'il avait 
 apportés dans son panier. 8 Ne veut-elle pas aussi les pois 
 qui sont dans le panier ? 9 Non, nous avons encore des 
 pommes de terre. 10 L'ami chez qui je veux dîner est celui 
 dont vous m'avez parlé. " C'est un bel homme que j'aime, 
 et dont la mère était mon amie. 12 Les livres dont vous me 
 parliez (or m'avez parlé) sont dans la bibliothèque. 13 Ces 
 maisons sont celles où (or auxquelles) nous portons du 
 lait et des œufs. 14 L'homme à qui nous avons vendu les 
 œufs demeure dans cette maison. 15 Quiconque veut être 
 2 
 
18 key to Whitney's French grammar. 
 
 bon, peut l'être. 16 J'aimerai celui qui me trouvera ce que 
 j'ai perdu. 17 Donnez-moi ce qui est dans votre poche, et je 
 vous donnerai ce que j'ai dans la main. I8 Qu'est-ce que 
 vous mangez? 19 Voilà l'homme à qui j'ai vendu (or je 
 vendis) mon livre. 20 Où est le petit garçon dont le père 
 demeure dans notre rue ? 
 
 Verb-exercise (to Lesson XXVI., p. 126). 
 
 7 II doit ; ils devaient ; nous dûmes ; ils devront ; elle 
 devrait ; que vous deviez ; qu'il dût. 8 Nous devons dîner 
 à quatre heures. 9 II devait être ici à midi. 10 Vous devez 
 avoir faim. " Vous ne devriez pas oublier ce que je vous 
 ai dit. 12 Ils ont dû l'oublier. 
 
 Theme 27 (p. 130). 
 
 1 Cherchez- vous mon frère ou le sien? 2 Je lésai cher- 
 chés tous deux, mais je n'ai trouvé ni l'un ni l'autre ; ils 
 ont déjà dîné. 3 Plusieurs de mes amis sont ici ; dînons 
 sans les autres. 4 Chacun doit avoir un couvert. 5 Nous 
 avons huit couverts, et nous pouvons en avoir d'autres. 
 6 Vous n'avez pas assez d'assiettes ; quelqu'un en a cassé 
 plusieurs. 7 Si l'on cherche dans la cuisine, on en trouvera 
 quelques unes. 8 Nous avons plusieurs plats ; lequel voulez- 
 vous ? 9 Voulez-vous du poisson ou de la viande ? I0 Nous 
 ne voulons ni l'un ni l'autre ; donnez-moi du ragoût. " Je 
 n'ai pas faim; ne me donnez que très peu de viande; je 
 devrais manger quelque chose. 12 Otez ces confitures et 
 apportez-m'en d'autres. 13 Vos confitures sont beaucoup 
 meilleures que les miennes. 14 Les nôtres sont bonnes, mais 
 les leurs sont très mauvaises. 16 Tout le monde a faim, 
 mais personne de nous ne mange de ragoût. 16 Je suis 
 pauvre ; mais je n'ai jamais mangé le pain des autres (or 
 d'autrui). 17 Mes enfants sont beaucoup plus aimables que 
 les siens, mais les siens sont plus jolis que les vôtres. 18 Cha- 
 cun aime ses propres enfants mieux que ceux des autres (or 
 
pages 130-138. 19 
 
 d'autrui). 19 Si l'on a des enfants sages (or de bons en- 
 fants), on est toujours heureux. 20 Que pensez-vous de ce 
 livre ? "Chacun de nous en pense quelque chose, mais per- 
 sonne ne pense de même. 
 
 Vekb-exekctse (to Lesson XXVII., p. 130). 
 
 8 Tu vas ; ils allaient ; elle alla ; êtes-vous allé (or est-ce 
 que vous êtes allé)? nous irons ; il irait ; que j'aille ; qu'il 
 allât. 9 Nous allons manger. 10 II allait avoir faim. u J'i- 
 rai demain. 12 Est-ce qu'ils sont allés chercher le chien ? 
 
 13 Mes amis vont à la ville. 14 Allons, trouvons-les. 
 
 Theme 28 (p. 134). 
 
 1 La république est aimée et louée de tout le monde. 2 La 
 patrie devrait être protégée par ses citoyens. 3 Où est le 
 roi de France ? 4 II est allé en Angleterre, mais la reine 
 est restée ici. B N 'est-il jamais retourné ? 6 Oui, il est re- 
 tourné l'année dernière. 7 On loue les citoyens, parcequ'ils 
 obéissent aux lois. 8 On a chassé bien des ennemis de la 
 république, mais quelques uns sont restés. 9 Hélène n'a-t- 
 elle pas été ici ? 10 Non, elle a passé à six heures, mais elle 
 n'est pas restée. " Elle n'est pas encore retournée. 12 À 
 quelle heure êtes-vous arrivé ? 13 Je suis arrivé à dix heures. 
 
 14 Nous sommes arrivés à huit heures et demie. 15 Vous 
 n'êtes pas restés longtemps à Paris. I6 Où Marie est-elle 
 allée (or où est allée Marie)? 17 Elle était allée à sa cham- 
 bre, mais je l'ai appelée, et elle est retournée à la salle à 
 manger. 18 N'est-elle pas invitée au concert aujourd'hui ? 
 19 Non, nous sommes invités, mais elle et sa sœur ne sont 
 pas invitées. so Elle est encore très belle, quoiqu'elle soit 
 très vieillie. 21 L'ennemi a passé en Allemagne la semaine 
 dernière. 
 
 Theme 29 (p. 138). 
 
 1 Réjouissons-nous ; je me réjouis et vous vous réjouissez; 
 qu'ils se réjouissent ; tu te réjouis ; elle se réjouira. 2 Vous 
 
20 key to Whitney's French grammar. 
 
 êtes-vous réjouis {or réjoui)? ne s'était-elle pas réjouie? je 
 me serais réjoui {or réjouie) si vous vous étiez réjoui {or 
 réjouis, or réjouie, or réjouies); quoiqu'ils se réjouissent, 
 nous ne nous sommes pas réjouis {or réjouies). 3 Couchez- 
 vous ; ne s'est-il pas {or est-ce qu'il ne s'est pas) couché ? 
 nous ne nous serions pas couchés ; vous vous coucheriez ; 
 qu'ils se soient couchés. 4 Levez-vous ; je me suis levé ; 
 elle se serait levée ; ne voulez-vous pas vous lever {or ne 
 vous lèverez-vous pas)? il ne s'était pas encore levé ; je me 
 suis couché, mais je me lèverai ; ne nous couchons pas, 
 quoiqu'il se soit levé. 6 Vos enfants se sont-ils couchés ? 
 les miens se lèvent. 6 Dépêchez-vous, mes enfants ; levez- 
 vous, nous allons nous promener. 7 Hélène ne veut pas se 
 promener parce qu'elle ne se porte pas bien. 8 Je m'ennuie- 
 rai, si je ne peux pas me promener. 9 Ne nous promenons 
 pas ; il est deux heures, et nous dînerons bientôt. 10 Le 
 chien ne s'approcha pas des enfants ; il ne se fia pas à eux 
 {or il se défia d'eux). J1 Je ne peux pas me passer du livre 
 que j'ai perdu. 12 Allez vous promener avec le chien, et je 
 chercherai votre livre. "Nous nous en allons, parceque 
 nous nous défions de ces hommes. 14 Celui qui se défie de 
 tout le monde ne sera jamais heureux. 1B Le petit garçon, 
 pourquoi n'est-il pas venu avec nous ? 16 II s'est arrêté 
 chez le boulanger. 17 II ne se porte pas bien ; il ne devrait 
 pas s'approcher du boulanger. 18 S'il ne se passe pas des 
 gâteaux, il sera malade. 19 Allez-vous-en ; nous pouvons 
 nous passer de vous. 20 Le roi ne peut pas retourner en 
 France, parce que les citoyens se défient de lui. 21 Ne vous 
 fâchez pas ; nous allons nous retirer {or nous nous retire- 
 rons). 22 Si vous vous fiez à cet homme, vous vous trom- 
 perez. 
 
 Theme 30 (p. 143). 
 
 1 II neige et il grêle, et je n'irai pas à l'école. 2 S'il gèle, 
 n'y allez pas demain. 3 II me faudra y aller demain, s'il ne 
 
PAGE 147. 21 
 
 tonne pas. * H a dégelé hier, et il ne gèlera pas demain. 
 
 5 II n'y avait pas de concert (§ 35b) hier, parce qu'il neigeait. 
 
 6 N'y aura-t-il pas un bal dans la ville demain ? 7 II y au- 
 rait eu un bal, s'il n'avait pas neigé. 8 Qu'est qu'il lui faut 
 (or que lui faut-il)? 9 II lui faut de nouveaux tableaux 
 pour sa chambre. 10 II faut qu'elle achète une nouvelle 
 robe et un chapeau. " Il faut que cet homme achète un 
 autre cheval ; celui qu'il a est très vieux. 12 II me semble 
 que vous n'êtes jamais chez vous. 13 II arrive souvent que 
 je suis dans la ville. 14 Je dînai chez madame votre tante, 
 il y a trois jours. 15 J'y aurais été, s'il n'avait pas neigé. 
 18 N'y a-t-il pas de belles choses dans ce livre ? " Il me 
 faut l'acheter (or il faut que je l'achète). 18 I1 me semble 
 que tout le monde en parle. " Il m'a fallu aller en Angle- 
 terre pour acheter des livres anglais pour la bibliothèque. 
 20 N'y a-t-il pas beaucoup de beaux châteaux en Angleterre ? 
 81 H peut y en avoir quelques uns, mais je ne les ai pas trouvés. 
 22 Quoiqu'il eût neigé toute la journée, il m'aurait fallu 
 aller à la ville. 23 Ma sœur m'attendait, et il m'a fallu lui 
 parler. "Si vous y allez, vous vous ennuierez. 25 I1 me 
 faut aller, et il faut que ma sœur retourne (or revienne) 
 avec moi. 
 
 Theme 31 (p. 147). 
 
 1 Aimez-vous la musique, monsieur ? 2 Je l'aime extrême- 
 ment, mais malheureusement je ne puis pas chanter. 3 Fran- 
 chement, je n'aime pas la musique, mais elle m'amuse ex- 
 trêmement au théâtre. 4 Vous y allez souvent, mais moi 
 j'y vais le plus souvent. 6 Puis-je trouver facilement la 
 maison de votre oncle ? 8 Vous la trouverez plus facile- 
 ment, si vous allez droit au village. 7 Si vous marchez trop 
 vite, vous vous fatiguerez certainement. 8 Marchez lente- 
 ment ; nous arriverons facilement dans une heure. 9 Nous 
 devrions (or devons) nous promener constamment. 10 Si 
 vous aimez aveuglément, vous serez extrêmement malheu- 
 
22 KEY TO WHITNEY'S FRENCH GRAMMAR. 
 
 reux. " Ils l'aiment chèrement (or profondément), mais elle 
 ne les aime absolument pas. 12 Si vous voulez vous bien 
 porter, il vous faut manger modérément. 13 Parlez douce- 
 ment, mais ne parlez pas trop bas, ou je ne vous compren- 
 drai pas parfaitement. 14 Pourquoi cette femme pleure-t- 
 elle si cruellement ? 15 Elle est extrêmement malheureuse, 
 parce qu'elle a perdu dernièrement un enfant qu'elle aimait 
 chèrement. 16 Je me fiais pleinement (or je me suis fié 
 tout à fait) à mon ami ; mais malheureusement je m'y 
 trompais (or je m'y suis trompé). 17 Personne n'est con- 
 stamment heureux. 
 
 Verb-exercise (to Lesson XXXI., p. 148). 
 
 "Yiendra-t-elle (or est-ce qu'elle viendra)? ils ne vien- 
 draient pas ; il vint ; vous veniez ; ils viennent ; venez ! 
 que je vienne ; que vous ne veniez pas. 16 N'est-il pas venu ? 
 ils seraient venus ; ne sera-t-elle pas venue (or est-ce qu'elle 
 ne sera pas venue)? quoiqu'il ne fût pas venu ; vous étiez 
 venu (or venus) ; seront-ils venus ? " Je suis venu vous 
 parler. 18 Voulez-vous venir dîner avec (or chez) nous ? 
 19 Je viens de dîner avec (or chez) mon ami. 20 II venait 
 de dîner, quand nous l'invitâmes. 21 Ils vont venir demain. 
 22 Elle venait de partir pour Paris, mais elle va revenir de- 
 main. 
 
 Theme 32 (p. 152). 
 
 1 Où est votre frère ? 2 Je ne le trouve pas ici ; il doit 
 être ailleurs. 3 Cherchez-le partout ; vous le trouverez cer- 
 tainement quelque part. 4 II est déjà arrivé, mais les autres 
 ne sont pas encore venus. 5 II lui faut aller (or il faut qu'il 
 aille) tout de suite à la ville. e II va demain en Angleterre ; 
 il restera là à peu près deux ans. 7 J'y étais autrefois, et 
 je voudrais y être encore. 8 Je n'ai jamais été si loin ; je 
 suis toujours resté chez moi ; mais vous, vous êtes allé (or 
 avez été) partout. 9 Je viendrai désormais souvent chez 
 
pages 152-156. 23 
 
 vous. 10 Quand le marchand arrivera-t-il de Paris? "Il 
 est déjà arrivé ; il est dedans. 12 I1 n'a pas pu être long- 
 temps ici. 13 Je la cherchai (or je l'ai cherchée), mais elle 
 était loin d'ici. 14 Jusqu'où était-elle allée? 15 Elle était 
 allée jusqu'à Paris ; mais elle reviendra bientôt. "Aimez- 
 vous la campagne autant que la ville ? 17 J'ai toujours 
 mieux aimé la ville, je n'aime point (or pas du tout) la 
 campagne. 18 J'y vais souvent, mais je n'y reste pas long- 
 temps. 19 D'où venez-vous à présent, et où avez-vous été 
 aujourd'hui et hier ? 20 J'allais souvent chez mon oncle 
 autrefois, mais je n'y vais plus ; il demeure trop loin d'ici. 
 ai J'ai été quelquefois chez lui. 
 
 Veeb-exeectse (to Lesson XXXIL, p. 152). 
 
 12 Ils font ; ne f era-t-il pas ? faisons ; que vous fassiez ; elle 
 ne ferait pas ; je ferai ce que vous faites ; faites ce que 
 vous voulez faire. 13 Tu n'avais pas fait ; ils n'auraient 
 rien fait ; je l'aurais fait, s'il l'avait fait. u Est-ce qu'il fait 
 froid (or fait-il froid)? il fera chaud ; il ferait beau temps, 
 s'il ne faisait pas trop froid. 15 Je l'ai fait venir ; il me 
 fera venir. 16 La cuisinière a fait de mauvais pain aujour- 
 d'hui ; il faut qu'elle en fasse de meilleur demain. " Je 
 viens de faire du pain, et je vais faire du beurre. 
 
 Theme 33 (p. 156). 
 
 1 Où avez-vous été depuis le matin ? a Je suis allé à la 
 poste, pour trouver le vieux matelot. 3 II est venu au-devant 
 de moi, et nous avons dîné ensemble sur le bateau à vapeur. 
 4 Après avoir dîné, nous sommes allés autour du bateau (or 
 nous avons fait le tour du bateau). 6 II est long de trois 
 cents pieds, plus grand de la moitié que la plupart des ba- 
 teaux à voiles. e Avez-vous parlé avec les matelots ? 7 Non, 
 personne ne doit leur parler ; mais malgré cela, j'ai parlé 
 à un matelot. 8 Avant d'arriver ici, il était allé autour du 
 monde. 9 II était allé trois fois jusqu'en Amérique. 10 Faut© 
 
24: key to "Whitney's fkexch geammar. 
 
 d'argent, il me faut rester ici, sans voyager. " Au lieu de 
 ne rien faire, il vous faut travailler, aiin d'avoir de l'argent. 
 12 A force de travailler, on peut avoir autant d'argent que 
 .'on veut. 13 II est temps d'aller à la gare. l4 La gare est 
 vis-à-vis de la maison de mon frère. 16 I1 faut aller le long 
 du fleuve pour y arriver. "Quant au chemin de fer, je ne 
 l'aime pas du tout. 17 Je n'ai pas le temps de voyager, mais 
 je ne suis pas content sans aller souvent à Paris. 18 Plutôt 
 que de voyager par le chemin de fer, je vais ordinairement 
 par le bateau à vapeur. 19 Loin d'aimer à voyager, je le 
 hais. 20 Je ne puis jamais voyager sans être malade. 
 
 Yerb-exercise (to Lesson XXXIIL, p. 15V). 
 
 13 Dites-le-moi ; je ne vous dirai rien ; il le lui dit (or il 
 le lui a dit) ; ne le leur dira-t-elle pas (or est-ce qu'elle ne 
 le leur dira pas)? nous vous le dirions, s'ils nous l'avaient 
 dit. 14 Que disiez-vous (or qu'est-ce que vous disiez)? 
 15 J'allais dire que je ne l'aime pas. 16 Ça va sans dire. 
 17 Qu'est-ce que cela veut dire? 18 Cela veut dire qu'elle 
 ennuie tout le monde. 19 On dit que la reine est à Londres ; 
 c'est à dire, elle y arrivera bientôt. 20 Ne me dites pas 
 cela. 
 
 Theme 33 (p. 160). 
 
 1 Avez-vous été au magasin depuis que vous m'avez quit- 
 té ? 2 J'ai été au magasin et à la fabrique. s Alors vous 
 avez acheté quelque chose. 4 Je voulais acheter ou des 
 fourchettes ou des cuillers, mais je n'ai acheté ni four- 
 chettes ni cuillers. 5 Si vous en aviez trouvé, ne les au- 
 riez-vous pas achetées ? 6 Quoique j'en aie trouvé, néan- 
 moins elles n'étaient pas jolies. 7 D'ailleurs, le fabricant 
 désire que j'attende jusqu'à ce qu'il en fasse de nouvelles. 
 8 Pourvu qu'il les fasse tout de suite, nous pourrons at- 
 tendre ; autrement nous irons ailleurs. ' Je veux les don- 
 ner à mon amie, avant qu'elle se marie. l0 Les ouvriers vont 
 
pages 161-166. 25 
 
 à la fabrique de bonne heure, afin de travailler plus long- 
 temps. " Quoiqu'elle soit malade, cette pauvre ouvrière 
 travaille toute la journée. 12 À moins qu'elle ne travaille dix 
 heures, le marchand ne lui donnera pas d'argent. 13 Tant 
 qu'elle travaillera, elle sera malade. 14 Cependant il lui faut 
 travailler (or il faut qu'elle travaille), afin qu'il lui donne 
 du pain pour ses enfants. 15 Elle ne peut beaucoup travail- 
 ler, parce qu'elle est malade. 16 I1 lui a fallu travailler, de 
 peur (or crainte) qu'il ne lui donnât rien. 17 Aussitôt 
 qu'elle sera mieux, elle travaillera plus. 18 Plus elle tra- 
 vaillera, plus il lui donnera d'argent. 19 II faut que vous 
 restiez (or il vous faut rester) chez vous, puisque vous ne 
 vous portez pas bien. "Pendant que vous travaillez, j'irai 
 à l'école. 
 
 Vekb-exercise (to Lesson XXXIV., p. 161). 
 
 11 Sait-il ; vous savez ; elle savait (or sut) ; ils savaient ; 
 nous saurons ; qu'il sût. 12 Est-ce qu'il l'a su (or le savait)? 
 nous savons ce que vous savez ; je savais, mais je ne saia 
 pas maintenant ; elle savait et elle avait toujours su ; vous 
 ne l'auriez pas su, si je ne vous l'avais pas dit. I3 Est-ce 
 que vous avez su (or saviez-vous) qu'il était malade? 14 Je 
 l'avais su, mais je l'avais oublié. "Vous savez travailler. 
 18 Je ne saurais dire combien il l'aime. 17 Je ne sais s'il ira 
 à Paris. 
 
 Theme 35 (p. 166). 
 
 l TL conduira ; j'ai conduit ; nous conduisions ; conduisez- 
 le ! ils la conduiraient, si elle voulait y aller. 2 Lisez votre 
 lettre ; je l'ai lue ; nous vous la lirons ; ne la lui lisons pas. 
 3 Ils écrivaient ; elle écrirait ; nous avions écrit ; vous n'au- 
 rez jamais écrit ; je n'écrirai à personne ; personne ne m'a 
 écrit. 4 Est-ce qu'il a (or a-t-il) lu la lettre qu'elle lui a 
 écrite ? écrivez-lui une lettre, afin qu'il la lise. 5 II a ri ; 
 elle rira ; ils riaient pendant que je lisais ; ne riez pas des 
 
26 key to Whitney's frexch grammar. 
 
 livres que vous lisez. 6 Je lis beaucoup de poésie, mais je 
 n'ai pas lu les œuvres de tous les poètes. 7 Est-ce que vous 
 n'écrivez (or n'écrivez-vous) rien? 8 Oui, j'ai toujours 
 écrit beaucoup pour les journaux. 9 Je traduis beaucoup 
 de comédies, mais je n'en écris pas. 10 Je lisais une tragé- 
 die, et je n'en ai pas ri. "Pourquoi ne lisez-vous pas les 
 journaux ? l2 Parce qu'ils ne m'instruisent pas. 13 Mes 
 filles écrivent de la poésie, et mon fils a écrit une tragédie. 
 14 Ils ont toujours lu les meilleurs œuvres des poètes fran- 
 çais, et ils ont traduit de la poésie anglaise. 
 
 Theme 36 (p. 170). 
 
 1 Ils craignent ; nous craindrons ; qu'il ne craigne pas ; 
 ne craignez rien ; est-ce qu'il n'a jamais craint (or ne crai- 
 gnait-il jamais)? il l'aurait craint. 2 Je l'avais reconnue ; 
 est-ce que vous ne me reconnaissez pas (or ne me recon- 
 naissez-vous pas)? nous le reconnaîtrions ; il les reconnaî- 
 tra ; elle le reconnut comme il entrait. 3 Est-ce qu'il ne 
 paraîtra pas (or ne paraîtra-t-il pas)? s'il paraît, nous dis- 
 paraîtrons ; quoiqu'il n'eût pas encore paru, nous nous en 
 sommes allés ; est-ce qu'ils ne paraissent pas ? il parut (or 
 il a paru) hier ; nous paraissons aujourd'hui ; ils paraîtront 
 demain. 4 Vous peignez ; est-ce qu'il ne peignait pas (or 
 ne peignait-il pas)? je le peindrai, si vous voulez ; donnez- 
 moi ce que vous avez peint. 5 Qu'est-ce que l'homme 
 peignait ? 6 II a peint les belles fleurs qui croissent dans 
 notre jardin. 7 Est-ce qu'il ne peint jamais les hommes ? 
 8 Ces peintres-là peignent toujours les animaux. 9 Est-ce 
 que vous ne reconnaissez pas ce tableau ? 10 Oui, je le re- 
 connais bien ; c'est le portrait du jeune général. " L'avez 
 vous connu ? 12 Je le connaissais très bien, et nous avons 
 toujours connu sa famille. 13 Ou est-il maintenant ? 14 II 
 disparut l'année dernière. 15 I1 paraît que sa famille a 
 eu beaucoup de malheurs. 16 Oui, nous les plaignons beau- 
 coup. " Quand votre fils est-il né? 18 I1 est né en 1878. 
 
pages 174-179. 27 
 
 "lia crû beaucoup depuis que je m'en suis allé. 20 Oui, il 
 croît bien vite ; tous les enfants croissent ; il croîtra en- 
 core un peu. 
 
 Theme 37 (p. 174). 
 
 1 II croit ; est-ce qu'elle ne croit pas (or ne croit-elle pas)? 
 ils croiront ; croyez ce que je dis ; j'ai cru ce qu'elle m'a 
 dit. 2 Boira-t-il (or est-ce qu'il boira)? buvez-vous ? ils au- 
 raient bu ; buvez et allez-vous-en ; buvons de l'eau ; il 
 boirait du vin, s'il en avait. 3 Est-ce qu'elle vous plaît ? 
 cela ne me plairait jamais ; ils m'ont plu. 4 Elle parlait et 
 je me taisais ; taisez-vous pendant que votre mère parle ; 
 si vous ne vous taisez pas, je ne dirai rien. 5 Je veux aller 
 à la ferme ce matin, s'il vous plaît. 6 Je vous y conduirai, 
 mais il faut que vous vous taisiez pendant que je parle avec 
 la fermière. 7 Croyez-vous qu'elle traie les vaches pendant 
 que nous sommes là ? 8 Si elle les trait, elle vous donnera 
 du lait. 9 Je buvais (or j'ai bu) autrefois du lait frais, et 
 j'en boirai aujourd'hui. 10 Nous buvons souvent du lait, 
 mais nous n'avons jamais bu de vin. n Pensez-vous que 
 les lis soient éclos ? 12 Ils ne sont pas encore éclos, mais ils 
 écloront ce soir. i3 Les violettes me plaisent beaucoup ; 
 donnez-m'en, s'il vous plaît. 14 Tais-toi, mon enfant ; tu 
 m'as déplu. 15 Nous croyions que nous vous avions plu. 
 16 Puisque vous vous taisez, nous concluons que nous vous 
 déplaisons. " Quoique nous buvions beaucoup de lait, 
 nous avons toujours soif. 
 
 Theme 38 (p. 179). 
 
 1 Vous prendrez ; ils ont pris ; prenez-le ; nous le prîmes 
 (or nous l'avons pris); est-ce qu'elle ne le prendra pas ? je 
 désire (or veux) que vous le preniez ; tu prenais ; je n'ai 
 rien pris. 2 Nous mettrions ; qu'ils mettent ; mettons-le 
 là ; il le mit dans sa poche ; est-ce qu'il ne le mettra pas 
 là ? je le mettrai où je le veux ; il l'aura mis sur la table ; 
 
28 key to Whitney's frexch grammar. 
 
 je ne les mets jamais là. 3 Ils vivaient ; il vécut ; est-ce 
 que nous ne vivons pas (or ne vivons-nous pas)? vivez ; 
 je veux que le roi vive longtemps ; vous auriez vécu. 
 4 Elle coud ; ils cousaient ; je ne cousis pas ; si vous cousez, 
 nous coudrons aussi ; qu'il cousît ; cousons. 5 Qu'il résolve; 
 j'ai résolu ; nous résoudrons ; est-ce qu'il ne résoudrait 
 pas ? ils résolvaient ; résolvons ; elle n'aurait pas résolu. 
 6 Qu'est-ce que vous avez fait (or qu'avez-vous fait) des 
 mouchoirs que je cousais ? 7 Je les ai mis dans votre malle. 
 8 Je ne vous ai pas permis de les mettre là. 9 Si je ne les 
 y avais pas mis, mon frère n'aurait pas pu s'en aller. 
 10 Quelle malle a-t-il prise ? n II a pris la vieille malle noire 
 qu'il prit l'année dernière. 12 Avez-vous appris pourquoi il 
 part ? 13 Mon père permet qu'il parte, pour qu'il apprenne 
 (or lui permet de partir afin d'apprendre) l'Anglais. 14 Est-ce 
 qu'il ne comprend pas l'Anglais ? 15 II ne le comprend pas 
 encore, mais il commence à l'apprendre, et il le comprendra 
 bientôt. 16 Vous prenez des leçons d'Anglais aussi, je crois. 
 
 17 Non, monsieur, mais je prends des leçons d'Allemand. 
 
 18 II faut que cet enfant comprenne l'Allemand, s'il va en 
 Allemagne. 19 Où avez-vous mis votre petit chien ? 20 H 
 est mort ; il n'a vécu que trois mois. 21 J'ai pris votre 
 crayon et je l'ai mis sur la table ; mais il n'est plus là. 
 22 Mettez votre livre où vous pourrez le retrouver. 
 
 Theme 39 (p. 184). 
 
 1 Partons ; ils partaient ; elle partirait ; est-ce que vous ne 
 partirez pas ? qu'il partît ; elle est partie ; vous seriez parti. 
 
 2 JSTe dort-il pas ? elle dormait (or dormit) ; s'il avait dormi ; 
 dormez ! que vous dormiez ; si nous n'avions pas dormi. 
 
 3 Vous vêtez ; ils n'avaient pas vêtu ; est-ce que je ne 
 vêts pas ? que vous vêtissiez ; vêtons. 4 Elle cueille des 
 fleurs ; nous cueillerons des fleurs pour elle ; elle les a 
 cueillies pour nous ; pourquoi n'avez-vous pas cueilli de 
 fleurs ? 6 Sortez de cette chambre ; il n'en sortira pas ; 
 
page 189. 29 
 
 nous sommes sortis de la ville ; il est sorti par la porte ; 
 vous sortirez par la fenêtre. 6 Pourquoi cette femme se 
 vêt-elle toujours de noir ? 7 Elle se vêt de noir parce qu'elle 
 a perdu son mari. 8 Cueillons des violettes pour les lui 
 donner. 9 Où avez-vous cueilli ces belles fleurs ? 10 Nous 
 sommes sortis de la maison, et nous les avons cueillies dans 
 le jardin. " Vos cousins sont-ils partis dans la grande voi- 
 ture ? 12 Non, ils se sont servis de la petite voiture. 13 Où 
 sont-ils allés ? 14 Ils n'ont point dormi ici. 15 Je m'endors 
 de très bonne heure, quand je suis à la campagne. 16 Nous 
 dormirons avant de sortir. 17 Le maître est-il parti sans 
 nous dire adieu? 18 Quoiqu'il nous ait menti, nous ressen- 
 tons encore de l'amitié pour lui. J9 Pourquoi ces femmes 
 se vêtent-elles si mal ? 20 Elles sont très pauvres, et elles 
 se servent de vieilles robes, que quelqu'un leur a données. 
 21 Fuyons, pendant que nos ennemis dorment. 
 
 Theme 40 (p. 189). 
 
 1 Ils courent ; nous courions ; vous courûtes ; il courra ; 
 elle courrait ; courons ; que je coure ; que tu courusses. 
 
 2 Offrez ! nous le lui offrirons ; ils me les auraient offerts ; 
 je ne lui ai rien offert ; tu n'offres jamais rien à personne. 
 
 3 II tient ; ne tiendrez-vous pas ? tenez ! ils tenaient ; qu'elle 
 tînt ; nous aurions tenu ; ne le tenez pas ; qu'il les tienne. 
 
 4 Pourquoi ces enfants ne courent-ils pas ? 6 Leurs pieds 
 sont devenus froids, et ils ne peuvent plus courir. 6 Si vous 
 courez très vite, vous aurez chaud aux pieds. 7 Ces pauvres 
 enfants n'ont pu obtenir ni souliers, ni bas. 8 Leur père 
 est mort, et ils sont devenus très pauvres. 9 II mourut il y 
 a six mois ; et maintenant leur mère meurt. 10 Nous lui 
 avons offert une poule, mais elle souffre tant qu'elle ne peut 
 pas manger. " Ils souffrent du mal de tête. 12 S'ils ou- 
 vraient la fenêtre, ils auraient plus d'air et ils souffriraient 
 moins. 13 Où acquiert-il tout son argent ? 14 II a vendu 
 tout ce qui lui appartenait, mais il n'a pas acquis beaucoup. 
 
30 key to Whitney's erench geammar. 
 
 15 S'il travaille bien, il acquerra plus. 16 Cette robe m'ap- 
 partient (or est à moi), et je la lui offrirai. 17 Offrons 
 aux enfants les vieux souliers qui nous ont appartenus. 
 18 L'eau bout ; faites le thé. 19 Donnez-moi de l'eau 
 bouillante et je le ferai. 20 Si mon oncle ne revient pas au- 
 jourd'hui, il reviendra certainement demain. 
 
 Theme 41 (p. 193). 
 
 "Ils recevront ; recevons ; il reçut ; elle recevait ; vous 
 recevez ; qu'elle reçût ; nous les avons reçus ; ils l'avaient 
 reçu ; que je l'aie reçue. 2 Voyez-vous ? je n'ai rien vu ; 
 il verra ce que j'ai vu ; voyons ; est-ce que vous ne l'avez 
 pas vu (orne l'avez-vous pas vu)? il nous auront vus ; quoi- 
 qu'il ne les eût pas vus, ils le virent. 3 II pleuvait ; il au- 
 rait plu, s'il n'avait pas fait trop froid ; il n'a pas plu au- 
 jourd'hui, mais il pleuvra demain ; s'il pleut aujourd'hui, 
 il ne neigera pas. 4 Avez-vous vu le général aujourd'hui ? 
 
 5 Non, mais je le vis hier, et je le verrai peut-être demain. 
 
 6 Vous ne le verrez plus ; il est parti pour la guerre. 
 
 7 Vous avez reçu une lettre, n'est-ce pas ? 8 Voici la lettre 
 que nous avons reçue ce matin ; nous recevrons un paquet 
 ce soir. 9 Je recevrai de l'argent de mon père la semaine 
 prochaine. 10 II faut qu'il reçoive beaucoup de lettres de 
 vous. 1X Est-ce que vous n'apercevez pas les difficultés du 
 projet que vous avez conçu ? la J'en aperçois toutes les 
 difficultés, mais il me faut pourvoir aux besoins de ma fa- 
 mille. 13 Quoique j'aie vu mon père, je n'ai pas reçu d'ar- 
 gent de lui. 14 Qui est-ce que vous avez vu (or qui avez-vous 
 vu) à Paris ? 15 Je n'ai vu aucun de mes amis. 16 II pleu- 
 vait tant que personne n'est venu me voir. 17 Quoiqu'il ait 
 beaucoup plu, j'allai dans les magasins, mais je n'y vis 
 rien. " S'il n'avait pas plu, je vous aurais vu là. 19 Ne 
 pleut-il pas ? 20 Je ne pense pas qu'il pleuve maintenant ; 
 mais il pleuvra peut-être ce soir. 21 Nous ne pouvions rien 
 voir, car il faisait nuit. 
 
PAGE 198. 31 
 
 Theme 42 (p. 198). 
 7 Us se sont assis ; asseyez-vous ; ne vous asseyez pas là ; 
 je m'assiérai ; nous nous assîmes (or nous nous sommes 
 assis) ; qu'elle s'asseye ; il s'assied. 2 Qu'est-ce que cela 
 vaut ? il ne vaut rien ; ils valaient dix francs le mois der- 
 nier ; ils vaudront douze francs demain. 3 Cela ne vaut 
 pas la peine. 4 Ces livres-là valent plus que ceux-ci. 
 5 Est-ce que la couturière vous enverra quelque chose au- 
 jourd'hui ? 6 Elle m'a déjà envoyé un manteau. 7 Est-ce 
 qu'il vous sied ? 8 Non, les choses qu'elle m'envoie ne me 
 siéent jamais ; je vais le lui renvoyer (or je le lui renverrai) 
 demain. 9 Allez- vous prendre l'habit que le tailleur vous a 
 envoyé ? 10 Celui-là valait cent francs, et j'en achèterai un 
 qui ne vaudra que soixante-quinze francs. " Qui est-ce qui 
 fait vos bottes ? 12 C'est un cordonnier anglais qui les fait, 
 et elles me siéent toujours bien. 13 II me faut en envoyer 
 acheter. 14 Combien valent-elles ? 15 Elles sont très chères ; 
 elles valent cinquante francs. 16 II ne vaut pas la peine 
 de me les montrer ; je ne les achèterai pas. 17 II vaudra 
 mieux acheter nos bottes chez ce pauvre cordonnier français. 
 18 Pourquoi vous êtes- vous assis autour du feu ? et qu'est-ce 
 qui vous a tant émus ? 19 Charles fait le récit du pauvre 
 roi. 20 Asseyez-vous aussi, et écoutez le récit. 21 Ce récit 
 ne m'émeut point, et je ne veux pas m'asseoir. 22 Le récit 
 est fini, allons-nous-en. 
 
SECOND PART. 
 
 Illustrative Sentences.— I. (p. 216) : Noun used absolutely. 
 
 (§ 28.) 1 And if he [i.e. the poor mau] goes anywhere, 
 they show him to the door. 2 Nowhere are there more 
 words and fewer deeds. 3 The fifth of May, 1789, was the 
 day fixed for the opening of the States General. The 
 evening before, a religious ceremony preceded their in- 
 auguration. The next day, the royal session took place in 
 the Salle des Menus. 4 Whither are you running in the 
 night ? 5 1 do not want to go back into the house for three 
 months. 6 He used to gain in a day more than any one else 
 in six months. 7 They waited still for some time, their 
 eyes all the while fastened upon that postern. 8 1 kept on 
 my way for the space of six miles. 9 Paris had remained 
 twenty-one days without news of the emperor and of the 
 grand army. 10 She sells this secret to Fouché for a thou- 
 sand louis. " Merit is worth quite as much as birth. 12 They 
 resolved to die with arms in their hands. 13 Her elbow 
 resting on the balustrade, her chin on her hand, her look 
 abstracted, she had the aspect of a statue of Venus dis- 
 guised as marchioness. 14 1 was able, following a pleasant 
 habit, to dream with my eyes open, while waiting for break- 
 fast. 15 Paris once fallen, experience has shown that France 
 falls. 
 
 Illustrative Sentences.— II. (p. 218) : Noun with de, qualifying 
 a noun. 
 
 (§ 30.) 1 Half an hour later, he passed through the vege- 
 table garden of No. 12 Health Street, and rang at the door 
 of Madame Blouet. 2 He related to us for the hundredth 
 
page 218. 33 
 
 time that ill-omened retreat from Russia. 3 The good abbé 
 is astonished that the journeys to Aix and Marseilles have 
 subjected you to such excessive expense. 4 The winds, for 
 the past three months chained up above our heads, have 
 too long closed against you the way to Troy. 5 Read the 
 life of St. Louis ; you will see how far the great things 
 of this world fall below the desires of the human heart. 
 6 Men, urged by the necessities of life, and sometimes by 
 the desire of gain or of glory, cultivate unworthy talents, 
 or engage in questionable occupations. 7 He feels his offi- 
 cial heart softening by degrees. 
 
 (§31.) 'I do not know who first spoke the word mar- 
 riage ; but what matters it ? 2 Your hussy of a Toinette 
 has become more insolent than ever. 3 It was a big devil 
 of a fellow, of some forty years of age. 4 Your beautiful 
 soul of a countess is scandalized at it ; but everybody is 
 not a countess. 
 
 (§ 32.) ' Ill-humored people may think of her as they 
 please. 2 The woman had a pretty face, but was in poor 
 health. 
 
 (§ 33.) 1 The iron pot proposed a journey to the earthen 
 pot. 2 A few straw-bottomed chairs, a walnut desk, formed 
 the whole furniture. 
 
 (§ 34.) * He has gained there a good many ideas, and 
 lost a considerable amount of vigor. 2 Self-love is the 
 greatest of all flatterers. 3 The Olympian gods and god- 
 desses kept their eyes fixed upon the island of Calypso, to 
 see which would be victorious, Minerva or Love. 4 Of thy 
 heart and thyself, which is the poet ? It is thy heart. 5 Let 
 him finish, and redeem his faith, and let him then choose 
 between death and me. 6 There is not a single one lost of 
 the plants which were known to Circe. 7 Life is too short ; 
 I should like to have people have a hundred years sure, 
 and the excess uncertain. b The loss of the enemy was 
 great ; they had, by their own confession, four thousand 
 3 
 
34 KEY TO WHITNEY'S TRENCH GRAMMAR. 
 
 men killed. ° There is nothing narrow, nothing slavish, 
 nothing limited, in religion. 10 If there is anything good 
 and useful in this story, profit by it, young people. 
 
 Illustrative Sentences.— III. (p. 220) : Partitive noun. 
 
 (§35.) 1 Powerful defenders will take up our quarrel. 3 It 
 is heroes that found empires, and cowards that lose them. 
 3 Polyeuctes has repute, and comes of royal blood. 4 They 
 used to say that it was not with garrisons that one takes 
 states, but with armies. & He made her sit beside him, 
 comforting her with gentle words. 6 There is no nobility 
 where virtue is wanting. 7 A free man that has no wife can 
 rise above his fortune. 8 Man has no harbor ; time has no 
 shore ; it flows on, and we pass away. 9 We have no bank- 
 rupts, because there is among us neither gold nor silver. 
 10 He falls upon his bed without warmth and without life. 
 11 1 forgive the mind in favor of the feelings. 12 One has 
 to hold his own against three fires. 13 1 loved you too 
 much to do you justice. 
 
 Illustrative Sentences. — IV. (p. 221) : Noun with à, qualifying 
 a noun. 
 
 (§ 36.) 1 Gunpowder comes to change the system of war ; 
 oil-painting is developed, and covers Europe with master- 
 pieces of art. 2 They spoke of hundred-gated Thebes. 
 3 This resemblance still continued — so far as a man with 
 black eyes, and with thick brown head of hair, can resemble 
 this sovereign with blue eyes and auburn hair. 4 How 
 many men of talent [there are], who only need a great 
 unhappiness in order to become men of genius ! 
 
 (§ 37.) 1 He drew a chair near to the fire-place, and sat 
 down : My feet are cold, said he. 2 His father had, honestly 
 enough, gained an income of six to eight thousand francs. 
 3 You see a man of forty-five to fifty years, inured to 
 manual labor. 4 The water was boiling well, and I poured 
 it out drop by drop. 
 
page 222. 35 
 
 Theme 1 (p. 222) : Case-relations of nouns. 
 1 N'êtes-vous allé nulle part hier ? 2 Je suis allé à Paris 
 la semaine dernière, et j'y suis resté trois jours; mais je n'ai 
 pas trouvé mon ami ; il était autre part (or ailleurs). 3 J'i- 
 rai le lundi 15 mai ; la cérémonie aura lieu le mardi, et nous 
 reviendrons ensemble le jour suivant (or le lendemain). 
 4 Ils avaient été (or étaient restés) plusieurs jours sans nou- 
 velles de leur fils. 6 II restera quelque temps à Bordeaux ; 
 on ne peut guère gagner en quelques jours. 6 Ces beaux 
 tableaux valent bien un regard (or qu'on les regarde). 7 Je 
 viens de les acheter (pour) dix mille francs. 8 Pourquoi 
 regardez-vous cette maison les larmes aux yeux ? 9 Parce 
 que c'était la maison de mes parents. 10 Les vents et la 
 pluie nous ont fermé la route (or le chemin) de Paris, et 
 nous perdrons (or manquerons) le voyage d'Italie. " Avez- 
 vous lu l'histoire des conquêtes de Napoléon ? 12 II voulait 
 (or voulut) aussi faire la conquête de l'Angleterre. 13 II 
 naquit en Corse, et gagna plus tard le titre d'Empereur de 
 France. " Son nom est admiré et aimé dans tout le pays 
 de France. 15 C'était un homme de grand talent, mais de 
 peu de vertu. 36 Les cuillers d'argent sont dans une boîte 
 de fer sur la table de bois. 17 Si j'avais assez d'argent, j'a- 
 chèterais un peu de pain. 18 Même si j'avais infiniment d'ar- 
 gent, je ne lui en donnerais point. 19 Quel est le plus grand 
 poète, ou de Victor Hugo ou de Lamartine ? 20 Victor 
 Hugo est le meilleur de tous les poètes français modernes. 
 21 Lisez-moi quelque chose de beau. 22 II n'y a rien d'inté- 
 ressant dans ce livre. 23 Les bons livres sont rares ; mais 
 il y a des livres (or il y en a) que nous aimons beaucoup. 
 24 On ne fait pas de (or des) conquêtes par des paroles 
 douces, mais par des faits braves. 25 Les rois ne sont pas 
 toujours des héros. 26 L'enfant qui n'a pas de mère est 
 très malheureux. " Cet homme n'a ni argent, ni amis, ni 
 talent. 28 II est sans espoir et sans bonheur (or sans espoir 
 ni bonheur). 29 S'il veut entendre raison, il ira chercher 
 
36 KEY TO WHITNEY'S FRENCH GRAMMAR. 
 
 fortune en Amérique. 80 Qui est cette femme aux yeux 
 bleus et aux cheveux bruns ? 81 Je l'ai vue sur le bateau à 
 vapeur, mais je ne la connais pas. 32 II y a six ou huit ba- 
 teaux à vapeur sur la rivière, mais je n'y vois pas de bateau 
 à voiles. 33 J'ai mal aux yeux ; je ne puis rien voir (or je 
 n'y vois pas). 34 J'espère que vous vous remettrez (or je 
 souhaite que vous vous remettiez) peu à peu (or petit à 
 petit). 35 Ils marchent deux à deux. 
 
 Illustrative Sentences.— V. (p. 224) : Partitive and Inclusive 
 Article. 
 
 (§ 39.) ! One has arms, [but] no work ; one has heart, 
 [but] nothing to do. 2 There were upon this table, and in 
 profusion, brushes, sponges, soaps, vinegars, pomades, etc., 
 but not a drop of water. 3 1 am, in truth, only obliged to 
 baron Taylor. 4 Madame, I have not such low sentiments. 
 6 You know well that we are not hypocrites. 6 Do you 
 want rolls ? stay ; I have some that are excellent. 7 The 
 point is, to have good sense, but to have it free from in- 
 sipidity. 
 
 (§ 40.) x They experienced all at once the horrors of 
 famine. 2 That is true ; but, when wrath gets hold of me, 
 ordinarily memory leaves me. 8 If it had been in their 
 power, they would have put force into the hands of justice. 
 4 A young girl always takes pains to please. 5 What woman 
 wills, God wills. 
 
 Illustrative Sentences. — VI. (p. 226) : Article with Proper 
 Names. 
 
 (§ 41.) ' Heir, as archduke, of eastern Germany ; sover- 
 eign of the Low Countries, of Spain, of Naples, of Sicily, 
 as successor of the dukes of Burgundy and of the kings of 
 Castile and Aragon — this possessor of so many territories, 
 who reigned over the chief islands of the Mediterranean, 
 who occupied at several points the coast of Africa, was 
 then only nineteen years old. 3 You come from France ? — 
 
page 229. 37 
 
 This very morning. 3 The law of the Visigoths concerns 
 the history of Spain more than that of France. 4 The king 
 of the Indies offered him a hundred elephants. 5 Carry 
 these pieces of Japanese porcelain to the house of the 
 marshal's wife. 6 In Spain, in the midst of the reign of 
 Philip IL, the revolution of the United Provinces breaks out. 
 (§ 42.) 1 The light-hearted scholar had never imagined 
 what furious and deep boiling lava there is beneath the 
 snowy brow of Etna. 2 It was one of the kings who, after 
 a siege of ten years, have overthrown famous Troy. 3 In 
 thy turn, receive me in the same manner as the great 
 Byron. 4 In his train appeared young Mazarin. 5 If the 
 soul of the Pompadour had come back to visit her chateau, 
 it would perhaps have thought that the life one led there 
 lacked gayety. 6 1 do not come to talk to thee of Madelon. 
 7 Scruples of justice are not, in general, what arrests men 
 of the calibre of Frederick and Napoleon. 8 In truth, all 
 the arts were not pushed further under Augustus and Alex- 
 ander than under the Medici. 9 You do not know, sir, 
 what St. Nicholas's day is ; at Paris they do not celebrate 
 the festival of that saint. 
 
 Illustbative Sentences.— VII. (p. 229) : Various Uses of the 
 Article. 
 
 (§ 43.) ' Mr. abbé ! will you open the door for me ? I 
 am going to look for my lady the baroness. 2 In an hour, 
 to horse, and attack the lines ! Marshals, follow me. 
 
 (§ 44.) ' The inhabitants of New Holland have a big 
 nose, thick lips, and a large mouth. 2 Pauline has a noble 
 soul, and speaks with entire frankness. 3 That is nothing, 
 said he ; I have felt that my foot was still sure and my 
 head cool. 
 
 (§ 45.) J But I want to marry thee to-morrow ; come, 
 Jane, give me thy hand. 2 She was dressed in white, and 
 had a white veil on her head. 
 
38 KEY TO WHITNEY'S FREKCH GRAMMAR. 
 
 (§ 47.) * You stop talking now, and continue silent. 
 2 The child puts foot to earth, and then the old man mounts. 
 s Nephew, I wish you good-day. 4 The wolves made peace 
 with the sheep. 6 Know that, the greater my favors are, 
 the more you will be punished if you abuse them. 6 O 
 God ! how much the more thy strokes are to be feared, 
 the more exalted we are ! 
 
 (§ 48.) 1 After that, one of the gentlemen of the Comé- 
 die Française and one of the ladies recited a saynet. 2 Fare- 
 well then, daughter ; good-bye, friend. 3 You might even 
 yet dance, my beauty. 4 Do as I do, friend, and you will 
 become rich like me. 6 At least, it was her duty to wait 
 and see them both. 6 Do not reprove or correct them both 
 at the same time. 
 
 (§ 49.) 1 The iron ways or railroads establish the most 
 rapid communication between great cities. 
 
 Illustrative Sentences. — VIII. (p. 230) : Indefinite Article. 
 
 (§ 50.) 1 Sylla, a passionate man, leads the Romans vio- 
 lently to liberty ; Augustus, a crafty tyrant, conducts them 
 gently to slavery. 2 Anne, sister-in-law of William III. 
 and daughter of James II., married to George, prince of 
 Denmark, was the constitutional heir to the crown. s A 
 young man named Croisilles, son of a goldsmith, was com- 
 ing back to Havre from Paris. 4 My daughter is the widow 
 of a man who was highly considered in the world. & The 
 gentleman is a Persian ? that is something extraordinary ! 
 How can any one be a Persian ? 6 In the language of 
 parties, a man is a courtier when he supports royalty, a 
 republican when he defends liberty, and a traitor or deserter 
 when, rising to power from the opposition, he sustains the 
 government of his choice. 7 Danton was a gigantic revolu- 
 tionist. 8 An old servant, named John, who had served his 
 family for a number of years, approached him. 9 What a 
 pretty trade you are teaching him ! 10 What beautiful 
 
page 231. 39 
 
 white shoulders ! what a smile of eternal youth on this 
 wonderful canvas ! " Never did any one recover his health 
 with less pleasure than I. 12 Never has a man had so much 
 renown ; never has a man had more ignominy. 13 Saint 
 Nicholas has come down my chimney ; and he has made 
 me a present of a wife. 
 
 Theme 2 (p. 231): Articles. 
 
 1 N'avez-vous ni brosse ni peigne ? 2 Brosses, peignes, 
 éponges, nous les avons tous, et nous avons aussi du savon ; 
 mais nous n'avons pas d'eau. 3 Le domestique ne vous a-t- 
 il pas apporté de l'eau ? 4 II ne m'en a pas apporté de 
 chaude ; il ne m'a apporté que de l'eau froide. 5 Je ne re- 
 viendrai pas sans vous apporter des nouvelles de vos amis. 
 6 Ne soyez point inquiet (or ne vous inquiétez point) ; 
 n'avez-vous pas la santé, la fortune, et des amis? 7 Les 
 jeunes gens n'ont pas toujours du bon sens. e Je n'aime 
 pas l'histoire ; la plupart des histoires ne parlent que de 
 guerre et de famines. 9 La force est quelquefois l'amie de 
 la justice. 10 L'amour du vrai et du beau est l'une des plus 
 belles qualités de l'homme. " Cette histoire d'Allemagne 
 est très ennuyante, mais je vais vous donner une histoire 
 des Provinces-Unies qui vous intéressera beaucoup. 12 J'ai 
 voyagé en Italie et dans la Suisse italienne ; je viens à pré- 
 sent d'Allemagne, et j'irai l'hiver prochain en Chine et au 
 Japon. 13 La reine d'Angleterre est aussi reine de la 
 Grande-Bretagne et impératrice des Indes. 14 Nous ven- 
 dons des vins de France et d'Espagne, de la soie d'Italie, 
 et de la laine d'Angleterre. 15 Quelle est la montagne la 
 plus haute, le Vésuve ou l'Etna? 16 Le Parnasse est la 
 montagne favorite des poètes. I7 Le petit Jean se porte 
 mieux ; mais sa grand'mère, la pauvre vieille Marie, est 
 morte ce matin. 18 Le grand Démosthène fut l'orateur le 
 plus éloquent de la Grèce ancienne. 19 La Rachel fut la 
 gloire du théâtre français. 20 Les Shakspeare et les Racine 
 
40 key to Whitney's French grammar. 
 
 sont à la (or en) littérature ce que les Napoléon et les 
 Wellington sont à la (or en) guerre. 21 Les Anglais savent 
 à peine ce que c'est que la Saint-Martin. " Il s'habille à 
 la Louis XV. 23 Le général Thomas et le professeur Saint- 
 Pierre vont dîner aujourd'hui chez le docteur Lucas. 24 Ma- 
 dame Tellier a les yeux bleus et les cheveux bruns. " Il a 
 le cœur jeune, bien qu'il ait les mains faibles. 2S Si vous 
 avez peur, fermez les yeux et donnez-moi la main ; je vous 
 guiderai. 27 Elle a froid, parce qu'elle n'a rien sur la tête. 
 28 II a perdu le bras droit. 29 Je vais à Paris trois fois par 
 mois ; je pars d'ici le mardi, et j'y arrive le vendredi. 30 Ce 
 drap coûte dix francs le mètre. 31 Je vous souhaite le bon- 
 jour, monsieur ; je vais à l'église. 32 Je n'ai pas le temps 
 d'y aller à présent ; j'irai peut-être vers le soir. 33 Plus il 
 va à l'école, moins il aime à étudier. 34 Plus on (or l'on) 
 est grand, plus on (or l'on) court le risque de tomber. 
 85 J'admire l'une de ces dames, et j'aime l'autre. 30 Quant 
 à moi, je les admire toutes (les) deux ; mais je n'aime (or 
 ne les aime) ni l'une ni l'autre. 37 Marc-Aurèle, empereur 
 de Rome, fut aussi bon philosophe. 38 Jacques IL d'Angle- 
 terre, fils de Charles I. et frère de Charles IL, et héritier 
 constitutionnel de la couronne, fut pendant beaucoup d'an- 
 nées hôte de Louis XIV., roi de France. S9 Guillaume, 
 petit-fils de notre ami M. Morton, est soldat, et il espère 
 devenir général. 40 Son frère est peintre, je crois. 41 Com- 
 ment peut -il être peintre ? Il a fait quantité de tableaux, 
 il est vrai ; mais ils sont tous très mauvais. " Quelle 
 vilaine femme ! 43 Jamais auteur n'a été plus admiré 
 qu'elle. 
 
 Illustrative Sentences.— IX. (p. 237) : Agreement and Place 
 of Adjectives. 
 
 (§ 56.) 1 1 had been buried for about half an hour in a 
 kind of stupor. 2 Yesterday at half -past ten, the king an- 
 nounced that he espoused the princess of Poland. 3 The 
 sciolists scoff at it, and exult in showing his folly in regard 
 
page 237. 41 
 
 to it. 4 It is the abbot of Saint Genevieve, barefooted, 
 preceded by a hundred and fifty monks, also barefoot. 
 5 Louis followed with bare feet the banner of the holy cross. 
 6 1 have heard my late sister say that her daughter and I 
 were born the same year. 7 Ah, sir ! if my poor deceased 
 father were still living, he would have been just the one 
 for you. 8 The late queen used to go there often from 
 Fontainebleau, and took great care of the welfare of the 
 convent. 9 Then it is the first comers who lay down the 
 law in your inn ? 10 The latter had already cast a pene- 
 trating glance upon the new-comer. 
 
 (§ 57.) 1 The principal arrivals and departures take place 
 only during the night. 2 Peace and content had then re- 
 turned to the Bessonière. 3 It is from them that there has 
 come to us that tenderness, that delicacy of sentiment, that 
 religion, that worship of women, which have had so great 
 an influence upon our chivalry. 4 Read Caesar's Commenta- 
 ries ; there is a style of rare precision and strength. 5 His 
 life has been nothing but a perpetual labor and occupa- 
 tion. 6 He seems to have completely forgotten that he is 
 a son, and that the affair concerns his father and mother. 
 
 (§ 58.) ' The French and Italian armies cross the Tanaro. 
 2 The city of Nuremburg, much more populous in the twelfth 
 and thirteenth centuries than it is to-day, was the centre 
 of a great industry. 
 
 (§59.) ] The blind man answered nothing. 2 When a 
 great man is dead, they come together in a mosque and 
 deliver a funeral oration over him. s Some competent per- 
 sons pronounce in favor of the ancients against the mod- 
 erns. „ 4 They violate art in order to ennoble it ; they swerve 
 from rules, if these do not lead them to the grand and 
 sublime. 6 Go and find in my name that ambitious youth. 
 
 (§ 60.) 1 A profound thinker daring the reign of pedan- 
 try, a bpilliant and ingenious author in an unformed and 
 coarse language, Montaigne writes with the help of his 
 
42 key to Whitney's French grammar. 
 
 reason and of the classics. His work, for a long time 
 unique, will always remain original ; and France, enriched 
 all at once by brilliant wonders, does not feel its admira- 
 tion grow cold for these antique and simple beauties. a In 
 the month of May last disappeared a form unique among 
 the women who have reigned by their beauty and their 
 grace [Mme. Récamier]. 3 M. de Chateaubriand, for the 
 last twenty years, was the chief centre of her society. 4 To 
 which the good uncle answers, cutting his own melon with 
 his own hand, This nephew shall have the inheritance. 
 5 And do you not fear the impatient Achilles ? 6 The vener- 
 able Malesherbes offered himself to the convention to de- 
 fend Louis XVI. 7 Laurence saw the old blind woman 
 stretched upon her bed. 8 Ah, madame ! excuse my blind 
 grief. 9 1 had sat down at that little old black table which 
 you know. 10 A long and deep groan arose around White- 
 hall. 
 
 Illustrative Sentences. — X. (p. 240) : Noun-adjuncts of Ad- 
 jectives. 
 
 (§ 61.) 1 Do you know, after all, of what I am capable? 
 2 Oswald was dissatisfied with himself. 3 Right or wrong, 
 the world fancied that Marchai was more in love with the 
 frame than with the painting. 4 1 am not surprised at it ; 
 his character was so unlike your own. 5 He is very skilful 
 in all exercises ; no one bends a bow better than he. 6 There 
 are men who are brave before sword-thrusts but fear 
 musket-shots. 7 She was sublime in her care and attentions 
 towards her old father, whose faculties were beginning to 
 fail. " Weary of writing, bored by myself, disgusted with 
 others, overwhelmed with debts, and empty of money, I 
 left Madrid. 9 In 1783 lived in the Calvados a young girl, 
 twenty-five years old, who united to great beauty a firm 
 and independent character. ,0 Though in the neighborhood 
 of a populous city, this place presents a melancholy' aspect. 
 J1 So just a people ought to be beloved of the gods. 
 
page 240. 43 
 
 Theme 3 (p. 240) : Adjectives. 
 
 1 Nous y allâmes à quatre heures et demie, et nous y 
 fûmes environ une demi-heure. 2 Cent moines, (les) pieds 
 nus, précédaient le cercueil de la feue princesse ; et toute la 
 cour, excepté les dames, le suivirent, tête nue. 3 Recevez- 
 vous vos journaux francs de port ? 4 Je les reçois tous les 
 jours, et je vous en envoie un ci-joint. 6 Cette dame a l'air 
 heureuse (or heureux). 6 C'est parce que le comte se marie 
 avec elle (or l'épouse) aujourd'hui à dix heures et demie. 
 7 Demain tous leurs amis viendront voir les nouveaux ma- 
 riés ; il n'y aura pas de place pour les derniers venus. 8 Elle 
 connaît très-bien la langue et la littérature françaises. 9 Les 
 premier et second empereurs de France furent les deux 
 Napoléon. 10 II passa les première et dernière {or la pre- 
 mière et la dernière) années de sa vie à Londres. n Ils 
 trouvèrent la porte et la fenêtre fermées. 12 Montaigne, 
 le plus grand penseur de son temps, enrichit la jeune et 
 informe littérature de France par ses profonds et brillants 
 essais. 13 L'illustre Chateaubriand fut un auteur très esti- 
 mé, mais depuis vingt années la France sent son admiration 
 pour ses ouvrages se refroidir. 14 Cette vieille table noire 
 n'est pas très propre, et je vais tenir le melon dans mes 
 propres mains. 1& La pauvre enfant malade était étendue 
 sur son petit lit dur. 16 Si je vous croyais capable de cela, 
 je serais très mécontent de vous. " Fûtes-vous fâché de 
 la nouvelle que je vous apportai? 18 Non, mais j'en fus 
 surpris. " Je m'imaginais que notre ami était inconsolable 
 de la perte de sa femme, mais on dit qu'il est déjà amou- 
 reux de cette jeune et belle fille. 20 On dit aussi qu'elle est 
 riche de {or en) charmes et d' (or en) attraits. 21 Ce jeune 
 homme de {or âgé de) dix-sept ans a {or est grand de) six 
 pieds et deux pouces ; il est de sept pouces plus grand que 
 son frère, lequel est plus âgé de trois ans (or a trois ans de 
 plus). aa II est adroit à tous les jeux. 
 
44 KEY TO WHITNEY'S FREKCH GRAMMAR. 
 
 Illustrative Sentences.— XI. (p. 243) : Numerals. 
 
 (§ 66.) l Charles Fifth ! in these times of shame and 
 terror, what dost thou in thy tomb ? 
 
 (§67.) 'He saw before him a young girl, about twenty 
 years old, who was standing in the doorway. ' The album 
 contained portraits, among which were some thirty of in- 
 timate friends. 3 He retreated with his face always turned 
 directly towards his enemies, and sword in hand, inspir- 
 ing them with more fear than a hundred others. 
 
 (§69.) x The deep-toned bell slowly vibrates twelve 
 times, and the year expires at its voice. 2 1 have seen M. 
 d'Autun here two or three times. 
 
 (§ 70.) ' Your majesty will still have more than an hour 
 to rest there. 3 The wretches ! they have tied my hands, 
 as you see ; there were more than twenty of them. 3 It 
 was about five o'clock in the afternoon, the most beauti- 
 ful weather in the world.^ 4 You will set out about two 
 o'clock, after dinner ; you will get there by night. 5 He 
 has set out with eleven others ; everybody else will fol- 
 low. 
 
 Theme 4 (p. 243) : Numerals. 
 
 1 Charles-Quint mourut en l'an mil cinq cent cinquante- 
 huit. 2 II avait abdiqué le pouvoir souverain en mil cinq 
 cent cinquante-cinq, mais il vécut encore plus de trois ans 
 dans le cloître où il s'était retiré. 3 Avez-vous commencé 
 le second volume du roman que vous lisiez hier ? 4 II est 
 en (or il a) trois volumes, monsieur ; je viens de finir le 
 deuxième (or second), et je vais commencer le troisième 
 ce soir. 5 J'ai laissé à. Paris une centaine d'amis, parmi les- 
 quels il n'y en avait (or il ne s'en trouvait) qu'une dixaine 
 d'intimes. 6 II ne se serait pas retiré devant cent ennemis. 
 7 II a été dans l'armée pendant plus de vingt ans (or années) ; 
 il a fait une douzaine de campagnes, et (il) a été blessé cinq 
 ou six fois. 8 Je ne l'ai vu qu'une fois ; c'était sur les onze 
 heures du soir. 9 II entra, lui dixième, mais il resta moins 
 d'une heure. 
 
page 248. 45 
 
 Illustrative Sentences.— XII. (p. 248) : Personal Pronouns. 
 (§73.) 1 Yes, I was and am still in great perplexity. 
 
 2 Your letter, madame, pleases, touches, and alarms me. 
 
 3 While awaiting the day of departure, I kept going and 
 coming ; I could not satisfy myself with seeing the citadel, 
 the arsenal, the harbor. 4 1 saw her last evening, I spoke 
 with her, and I despaired. 
 
 (§ 74.) 1 Without boasting, I may say that I have the 
 right look for a teller of frightful stories. 2 1, myself, 
 have done a fair share of running about to find a wife. 
 8 Meanwhile, he himself does not stir from his window. 
 
 4 If he said nothing of it to Clara, it was not that he feared 
 to make her jealous, or that he himself kept at the bottom 
 of his heart any remnant of vexation. 5 One can praise 
 neither a woman nor an author as they praise themselves. 
 
 (§75.) * If you have done your best, do not bear a 
 grudge against yourselves. 2 1 cannot look at myself with- 
 out horror. 
 
 (§ 76.) 1 She names them ; and he, seizing a pencil, be- 
 gins to write them. 2 But he, seeing in me his brother's 
 daughter, filled the place to me, dear Eliza, both of father 
 and of mother. 3 They alone know how to judge, how to 
 think, how to write ; they ought to write. 4 He, braving all 
 dangers, seemed alone to keep the field. 
 
 (§ 77.) ] It is I who trust myself to you. 2 It is art and 
 not simple nature that shows itself to us. 3 1 have de- 
 served what comes upon me, since I have deigned to ap- 
 ply to him. 4 People find some one to talk to when they 
 come to me. 
 
 (§ 78.) ' 1 thought of her first ; that was my duty : of 
 myself next ; that was my right. 2 My mill belongs to 
 me, quite as much, at least, as Prussia belongs to the king. 
 3 One evening, just as I arrived, the child came to me 
 greatly distressed. 
 
 (§ 79.) 1 Monsieur wanted to show him St. Cloud him- 
 
4G KEY TO whitkey's feench geammae. 
 
 self. 2 Love me always ; it is the only thing that can give 
 me any comfort. 3 You betray my kindnesses ; I mean to 
 double them. 4 So may the gods deign always to inspire 
 you ! 5 Not having been able to avenge you, I will go 
 and join you. 
 
 (§ 80.) 1 Monsieur Lysidas, take a seat yourself, and 
 put yourself there. 2 See here, sir ! rather beat me and 
 let me laugh. 
 
 (§81.) ' Be nice. — Then I am not always so ? — Oh, yes. 
 ? You were not guilty toward me ; it is I who was so tow- 
 ard myself. 3 You are Ardasire ? said I to her. — Yes, 
 traitor, she answered ; I am she. 
 
 (§ 82.) 2 It is in this very simple room, you see, that I 
 have passed the sweetest hours of my life. 2 He is going 
 away ; I have not so much power over him as I thought I 
 had. 3 He alone, madame, will have loved you as you 
 should be loved. 4 This alternative proves, in fact, that 
 there is something lacking to each one of them. 6 The 
 wealth and luxury of the arts vie in brilliancy with the 
 splendid gifts of the fairies. 
 
 (§ 84.) *It is noble to triumph over self. 2 It is easier 
 to be wise for others than to be so for one's self. s To be 
 too ill-satisfied with one's self is a weakness ; to be too 
 self-satisfied is a folly. 4 Poetry brings its excuse with 
 itself. 5 Victories always drag behind them as many ca- 
 lamities for a State as the most bloody defeats. 
 
 (§85.) *In 1814, the Restoration, finding General Du- 
 pont in prison, had made of him a minister of war. 2 By 
 abandoning the state of nature, we force our fellows to 
 abandon it also ; no one can stay in it in spite of the rest. 
 * I was unworthy of you, and I blush for it. 4 She it was, 
 I felt sure of it, who had so delicately installed there her 
 good mother. 5 They have told me so much evil of this 
 man, and I see in him so little of it ! 6 How does one go 
 to work, in war, to avoid hard blows ? 7 1 had got so far 
 
page 250. m 
 
 in my reflections, when I heard my name called. 8 Why 
 lay the blame on men because women are net learned? 
 
 9 My friends, it is all over ; we no longer have a country. 
 
 10 The dispute growing warmer, they soon came to blows. 
 
 11 My glory is at stake ; I must avenge myself. x " Of two 
 persons who are fond of each other, whether in love or in 
 friendship, there is always one who has to give more of his 
 heart than the other. 
 
 Theme 5 (p. 250) : Personal Pronouns. 
 1 Nous sommes et (nous) serons toujours charmés de ce 
 livre ; il nous plaît et (il) nous instruit. 2 En connaissez-vous 
 l'auteur (or savez-vous qui en est l'auteur) ? 3 Je le connais 
 et (je) lui ai parlé ; il est venu lui-même me voir, la veille 
 de son départ. 4 Lui seul sait écrire des contes réellement 
 intéressants. 5 Je vous donnerai ce livre à vous-même ; 
 mais vous ne lui permettrez pas de le lire. 6 Eux aussi le 
 liront, mais lui seul le comprendra. 7 S'il veut se présenter 
 à nous, nous ne nous montrerons pas à lui. e Nous pen- 
 sions à elle quand elle vint à nous. 9 Cette maison — je ne 
 puis m'y accoutumer, bien que ce soit la mienne (or qu'elle 
 soit mienne). 10 Je les ai vus arriver ce matin. ]1 Je lui 
 ai fait dire que je ne pouvais la voir aujourd'hui. 12 Elle 
 vous envoie cette lettre ; prenez-la et lisez-la (or et la 
 lisez). 13 N'est-elle pas votre sœur ? l4 Elle l'est ; j'ai tou- 
 jours été bon pour elle, mais elle ne l'a pas été envers moi. 
 
 15 Yous le savez, j'ai passé ici bien des années heureuses. 
 
 16 Je l'aime, cette chambre, plus que vous ne (le) croiriez 
 (or que vous ne pourriez le croire). 17 II y a des gens qui 
 sont plus heureux qu'ils ne devraient l'être. 16 On ne doit 
 pas être trop content de soi-même. 19 Toute (or chaque) 
 faiblesse porte sa punition avec (or en) soi. 20 Qui (or 
 celui qui) triomphe de soi (or soi-même), triomphe de tous 
 les malheurs. 21 C'était elle qui disait tant de mal d'eux ; 
 fiez-vous-y. M C'en est fait, finissons-en et allons-nous-en. 
 23 De toutes ces gens il n'y en a pas un (or une) que j'aime. 
 
48 KEY TO WHITNEY'S FREXCH GRAMMAR. 
 
 Illustrative Sentences. — XIII. (p. 252) : Possessives. 
 
 (§87.) * She may please us more or less, but she is his. 
 2 A cousin of mine, Caesar, Count of Garofa, near Velalcazar. 
 
 (§ 88.) 1 1 have wounded myself in the hand. 2 Young 
 women, never cast your eyes upon the master-singers of 
 Bohemia. 3 More numerous, they raised their heads higher 
 than he. 4 1 devoted myself to perfecting my taste. 
 5 Only at the second blow did the executioner strike off 
 her head. 6 To drive away this nightmare, I closed my 
 eyes ; my heart was beating as if to burst my breast. 7 My 
 hand trembled, my sight grew dim, my heart failed me. 
 8 In passing through Poland he saw its king. 9 As for this 
 life, I have passed through the greater part of it ; I know 
 its promises, its realities, its deceptirns. 10 Mother ! moth- 
 er ! why are you so long in bed? "Poor dear man! I 
 dined with him yesterday ; I was saying to him, Uncle, 
 you eat too much. 12 1 will tell it in confidence to the 
 whole regiment ; thanks, old fellow ! 
 
 (§ 89.) a Dear child, added he, your presence and your 
 sweet smiles — those are my holidays. 2 Thus all the fami- 
 ly that I have is my poor nurse, mother Joseph. 
 
 Theme 6 (p. 252) : Possessives. 
 1 Yoici un tien cousin ; donne-lui la main. 2 Je ne puis 
 lui donner la main ; je me suis cassé le bras. 3 Si vous 
 vous perfectionnez le goût, vous aimerez mieux les livres ; 
 vous comprendrez leurs beautés, et vous connaîtrez leurs 
 auteurs. 4 La France est le plus beau pays de l'Europe, et 
 Paris en est la capitale et la plus grande ville. 5 Mon cou- 
 sin, vous ne connaissez pas le monde. 6 Vous avez peur, mon 
 ami [or l'ami) ; votre main tremble, et votre courage vous 
 fait défaut. 7 Venez avec moi, mon capitaine ; vous verrez 
 toute la compagnie. 8 Je l'ai fait de mes propres mains. 
 " Je ne vais pas dîner avec vous au restaurant ; c'est mon 
 bonheur à moi de dîner avec ma propre famille, dans ma 
 propre maison, 
 
pages 253-255. 49 
 
 Illustrative Sentences. — XIV. (p. 253) : Demonstratives. 
 
 (§ 91.) J Livia has some traits of Mme. de Maintenon ; 
 if the latter founded Saint-Cyr, the former interested her- 
 self in young girls by finding them husbands. 
 
 (§ 92.) ' Those alone who have the consciousness of be- 
 ing nothing in themselves show regret on falling from 
 power. 
 
 (§ 93.) ' It goes on, it goes on well ! in eight days we 
 shall enter Berlin. 2 Take good care of everything ; you 
 will account to me for it over there ! said he. 3 Davoust ? 
 What is that ? — That, my lord marquis, is the hero who 
 prepared Wagram. 
 
 (§ 94.) 1 What I desire is to see you succeed. 2 He fears 
 to lose a moment, because time is money. 3 Bring the 
 gentleman here whom these gentlemen had bound. 
 
 Theme 7 (p. 254) : Demonstratives. 
 
 1 J'ai lu la vie de Wellington et celle de Napoléon ; ce- 
 lui-ci était le plus grand homme ; celui-là était le meilleur 
 citoyen. 2 Celui-là seul est heureux qui triomphe de soi. 
 3 Ceux qui aiment les autres sont eux-mêmes chéris. 4 Cet 
 homme-ci, qui n'a jamais rien eu, est plus heureux que ce- 
 lui-là, qui a perdu sa grande fortune. 5 Wagram, qu'est-ce 
 que cela (or qu'est-ce que c'est que ça) ? 6 Wagram fut 
 une des grandes batailles des guerres de Napoléon. 
 
 Illustrative Sentences. — XV. (p. 255) : Interrogatives. 
 
 (§ 95.) 1 Whom would you have my heart put in your 
 place ? 2 What makes you so bold, to trouble thus my 
 drink ? 3 What made you a poet ? — Unhappiness. 4 What 
 led you to commit this assassination ? — His crimes. & Dost 
 know that it is his blood ? dost know it ? — What matters 
 it to me ? 6 What are you now, English soldiers ? 7 Would 
 you like to have me teach you logic ?— Logic, what is that ? 
 4 
 
50 KEY TO WHITNEY'S FRENCH GRAMMAR. 
 
 Illustrative Sentences. — XYI. (p. 256) : Relatives. 
 
 (§ 100.) ' 1 who am a royalist, I say it frankly. 2 Tell 
 me, who art thou, that speakest thus to me ? 3 It was I who 
 bowed in my turn. 4 Sun, who seest, nearest, knowest all ! 
 
 (§ 102.) ' Sir, he is a man upon whose life enormous 
 sums of money depend. 2 He alone had the right to 
 triumph, under whose auspices the war was conducted. 
 
 (§ 103.) l He who says "the people," says more than 
 one thing ; it is a vast expression. 2 To him who is aveng- 
 ing his father, nothing is impossible. 3 Whoever serves 
 his country well has no need of ancestors. 4 1 shall have 
 no one to deceive, any more than any one to deceive me. 
 6 1 have wherewith to defend myself, and to reply to you. 
 6 That is something that surprises me — that we have been 
 alone, both of us, all day. 7 Edward III. did not think 
 himself strong enough alone ; he sought whom he might 
 enlist in his cause. 8 It is thought that makes the essence 
 of man, and without which he is not conceivable. 9 If 
 there is need of action, I know not what to do ; if there is 
 need of speech, I know not what to say. 
 
 (§ 104). * Whoever it may be, speak, and do not fear 
 him. a Do what you will, your image is left me. 3 The 
 great mystery of death, whatever it be, must give tran- 
 quillity. 4 Madame, I prefer your interests to his, and to 
 those of any one whomsoever in the world. 5 But no mat- 
 ter, my dear niece ; whatever may happen, whatever our 
 family may be, it will make no difference with my plans. 
 6 Henceforth I shall not doubt of anything whatsoever. 
 
 Theme 8 (p. 257) : Interrogatives and Relatives. 
 
 1 A qui est ce joli tableau ? 2 Que vous importe à qui il 
 est ? 3 Qu'est (or qu'est-ce que) le bonheur de l'homme ? 
 4 Qui (or qui est-ce qui) vous a dit cela ? 6 Que voulez-vous 
 (or qu'est-ce que vous voulez, or que vous faut-il) ? 6 Ce- 
 
PAGE 261. 51 
 
 lui-là seul a le droit d'être heureux, sur la vie duquel repose 
 le bonheur des autres (or d'autrui). 1 Quiconque (or qui) 
 veut être riche doit travailler. 8 Je ne sais que faire, à qui 
 m'adresser, avec quoi me défendre. g Yoici de quoi vous 
 défendre. 10 Nous avons beaucoup travaillé, et nous avons 
 gagné de quoi vivre. " Personne ne peut dire à quoi elle 
 pense maintenant. 12 C'est (or voilà) l'homme qui m'a 
 trompé. 13 Parlez-lui, et vous trouverez qu'il ne sait que 
 (or qu'il n'a pas de quoi) vous répondre. 14 Quoi qu'ils 
 fassent, ils ont toujours tort. 15 Quoi que je lui disse, elle 
 ne voulut pas m'écouter. 16 Quels que soient vos talents, 
 vous ne réussirez jamais sans application. 17 Faites votre 
 devoir, quel qu'il soit, et vous ne sauriez être réellement 
 malheureux. 18 Nous n'avons vu qui que ce soit. 19 Quoi 
 qu'il vous arrive, soyez ferme. 20 Ils ne réussissent en quoi 
 que ce soit. 
 
 Illustrative Sentences. — XVII. (p. 261) : Indefinites. 
 
 (§ 106.) ! When people are young, rich, and pretty, 
 ladies, they are not reduced to artifice. a Let the auspi- 
 cious sacrifices be doubled to-morrow ! 
 
 (§ 107.) 1 A gentleman sincerely believes that there is 
 something great and noble in the chase. 2 Whatever en- 
 lightenment, whatever traits of mind one may have, noth- 
 ing is so easy as to deceive one's self. 3 Finally, in whatever 
 manner the finances of the State may be administered, 
 France possesses in the labor of about twenty millions of 
 inhabitants an inestimable treasure. 4 However corrupt 
 may be our morals, vice has not yet lost all its shame. 
 5 And how old are you ? — Well, about sixty. 
 
 (§ 108.) 1 All enjoyments are always preceded by some 
 labor, whatever it may be. 
 
 (§ 109.) 1 Each condition has its own vexations ; to 
 every calling are attached its own bitternesses. 2 All con- 
 fidence is dangerous, if it is not complete. 3 Each one be- 
 
52 KEY TO WHITNEY^ FRENCH GRAMMAR. 
 
 lieves himself capable of everything. 4 As if the caprices 
 of the human race did not renew their youth every year, 
 every week ! 
 
 (§ 110.) l But where will Madame de Lafayette find 
 another such friend or such society ? 2 Such as is the judge 
 of the people, such are its ministers. 3 Some should be 
 praised for what they have done, and others for what they 
 would have done. 4 Sculpture, on the contrary, hardly ex- 
 cites the imagination ; for it represents distinctly one thing 
 and not any other. 5 But the child once found, in whatever 
 condition, they calmed down very soon. 
 
 (§ 111.) 1 Our life is not sufficient for any service, for 
 any art, or for any profession. 2 Alas ! no sound fell upon 
 our ear. 3 Everywhere power breaks forth, but without 
 any grace. 4 1 turned around ; I looked at him ; he, with- 
 out any deference, without any respectful attention, re- 
 peated the same words. 5 Has he read a book which pleased 
 him ? It is the most beautiful thing that there is in any 
 language. 
 
 (§ 112.) * Ah, sir ! there are certain little mitigations, 
 by reason of the weakness of the sex. 
 
 (§113.) x For, if the wolves ate many a stray creature, 
 the shepherds made many coats of their skins. 2 With 
 some virtues, I have many and many a fault. 
 
 (§114.) 'It is the very voice of the country, swelled 
 with remembrances and with tears. 2 At court, in the city, 
 the same passions, the same weaknesses, the same petti- 
 nesses. 3 They are still Frenchmen, but not the same. 4 It 
 is even probable that a single summer [of lounging] would 
 not be enough to make a great man. 
 
 (§ 115.) 'We diplomatists are glad to take advantage 
 of the mistakes of our colleagues. 2 You have ended, you 
 writers, with making very ridiculous those women who 
 claim to be misunderstood. s Have you gold and silver? 
 they said to me ; we care for nothing else. 4 All the pas- 
 
page 262. 53 
 
 sions are nothing but the different degrees of heat and cold 
 of the blood. 
 
 (§ 116.) * Every little prince has ambassadors; every 
 marquis wants to have pages. 2 About her, everything 
 had crumbled ; within her, everything was suffering and 
 groaning. 3 Whenever my father came to the parlor, I was 
 always accompanied by Cesarine, who was all amiability 
 and graciousness towards him. 4 To see the passions, then, 
 in their natural deformity, they must be viewed in all 
 their nakedness. 5 She started, then blushed all over. 6 It 
 is of this hero, of Frederic IL, who, king as he was, was a 
 profound, thinker. 7 Valor, however heroic it is, is not 
 enough to make heroes. 8 Hope, all deceitful as she is, 
 serves at least to conduct us to the end of life by a pleasant 
 road. ■ You seem quite frightened ! — Frightened ? replied 
 she ingenuously, no ; but agitated and happy. 
 
 Theme 9 (p. 262) : Indefinites. 
 
 1 Qu'on ne vous trompe pas. 2 Que l'on est sot de parler 
 ainsi ! 3 Quelques richesses que nous ayons, nous pouvons 
 les perdre en (or dans) un jour. 4 Quelque lourd d'esprit 
 qu'un homme soit, il a toujours quelque chose de bon ou de 
 noble dans son (or le) caractère. 5 Quelques présents qu'on 
 nous offre, nous ne les accepterons pas. 6 Je suis déjà allé 
 à sa maison (or chez lui) quelque dix fois sans le (or l'y) 
 trouver. 7 Quoi qu'il ait déjà quelque quatre-vingts ans, il 
 n'a pas encore perdu tout son esprit. 8 Je voulais vous 
 donner quelque chose qui soit beau et intéressant ; mais 
 rien n'est plus difficile que de trouver un tel article. 9 Don- 
 nez-moi un livre quelconque (or quel qu'il soit), et je serai 
 content ; il n'est (or n'y a) rien de plus facile que d'en 
 choisir un. 10 Tout livre me plaît ; je lis tout volume qu'on 
 me donne. " Tous les hommes sont (or tout homme est) 
 plus ou moins malheureux, mais chaque homme a ses propres 
 
54 key to Whitney's fkench grammar. 
 
 ennuis. 12 Où avez-vous vu un tel juge et de tels ministres ? 
 13 Tel aime la sculpture, tel autre la peinture. 14 Tel peuple, 
 tel gouvernement. 15 On ne doit pas admirer tout tableau, 
 de quelque sorte qu'il soit ; louez seulement ceux qui sont 
 excellents. 16 Nulle vie ne suffit pour plus d'un art ou plus 
 d'une profession. 1T Nulle n'a plus de grâce ; mais elle est 
 sans force aucune. 18 Je doute qu'il y ait aucune langue 
 qu'elle ne parle. 19 L'homme a maintes faiblesses, maints 
 défauts ; mais en beaucoup de choses il est fort. 20 J'ai vu 
 mon ami la semaine dernière, et je l'ai revu ce matin même. 
 21 Nous l'avons vu en même temps que vous. 22 Même nos 
 faiblesses et nos passions ne sont pas les mêmes. 23 Vous 
 autres femmes, vous demandez toujours de l'or et de l'ar- 
 gent ; vous ne voulez rien d'autre, il (or ce) me semble. 
 24 Vous autres hommes ne voyez jamais en nous que des 
 fautes. 25 Pendant le siècle dernier, tout a changé. 26 La 
 France a changé en tout. 27 Ces petites filles sont toutes 
 jeunes encore. 28 La vie, toute (or si, or quelque) riche 
 qu'elle soit en attraits, n'est pas toujours heureuse. 29 Les 
 espérances des hommes sont toutes vaines et trompeuses. 
 
 Illustkative Sentences.— XIX. (p. 268) : Tenses of the Verb. 
 
 (§ 118.) x In the fifteenth century, everything changes ; 
 human thought discovers a means of perpetuating itself. 
 2 Then she draws a knife from her bosom, strikes Marat on 
 the left side, and drives the steel clear to his heart. Help ! 
 cried he. 3 As I was finishing the fourth line, I vaguely 
 raised my eyes, and saw on the other side of the ditch a 
 bear which was watching me fixedly. 4 1 start in a moment, 
 replied Charles ; leave me. 5 1 bring you back to my 
 house, on quitting the Louvre ; there I listen to you, and I 
 go away to continue my work ; for nothing will shake my 
 purpose, I give you notice. 6 1 have been thinking for 
 some days past that human interests have turned me away 
 
page 268. 55 
 
 too much from this single thought. 'For a long time I 
 have been dreaming of an officer who saves my life. 
 
 (§ 119.) i When I came to myself, it was daylight. . . . 
 To drive away this nightmare, I closed my eyes ; my heart 
 was beating as if to burst my breast ; when I ventured to 
 look, I was alone. ... I had only to be silent ; I let Zambo 
 exhaust his rage, and chose not to see that he was thrusting 
 out his tongue at me. 2 While I was writing, a large fly 
 came to light on the bloody ear of my spectator. ... I was 
 beginning to get accustomed to this tête-à-tête, when an 
 incident occurred. 3 We sought our way through these 
 woods, as long as it was daylight ; but the more we sought, 
 the more we lost ourselves ; and it was black night when 
 we came near a very black house. . . . They thought we were 
 carrying the crown diamonds. . . . Through the cracks in 
 the door I saw the father, his lamp in one hand, one of his 
 great knives in the other. He came along up, his wife 
 after him ; I behind the door ; he opened. 4 You still oc- 
 cupy yourself with police, said Bonaparte to him with a 
 sort of admiration. — Oh, replied Fouché modestly, I have 
 retained a few friends who keep me up with the times. 6 At 
 Eylau, the Russian infantry appeared immovable ; Napo- 
 leon hurled at it sixty squadrons of dragoons and cuiras- 
 siers, and thus opened in it a breach that did not close 
 again. e If the czar had always had such humanity, he 
 would have been the first of men. 7 Think ! for forty 
 years he had been there in the same place, with his court 
 in front of him. 8 They had lasted for more than ten years, 
 without his being able to change them. 
 
 (§121.) * When you knew me, I was not what I am to- 
 day. 2 My dear, said he to me, I just escaped being killed 
 at about four o'clock. 3 1 knew that you were one of the 
 best friends of this poor boy. 4 Achille Deveria drew of 
 her, the day of her death, a faithful sketch, which expresses 
 suffering and repose. 6 At last I rose abruptly. What is 
 
56 key to Whitney's french grammar. 
 
 this ? I said ; what is it that you are doing ? Mme. de V. 
 pretended great surprise. Has the gentleman not asked 
 for dinner ? — Not at all. — Edward told me that he . . . — 
 Edward is mistaken.— The poor woman then began sadly 
 to fold her table-cloth, casting on me the tearful eyes of 
 a whipped dog. The gentleman has probably dined, she 
 went on in a timid voice. — Probably. 
 
 (§ 122.) 'After the two earls had gone out, Mary com- 
 forted her servants, who kept bursting into tears. . . . When 
 she had finished writing, it was near two o'clock in the 
 morning. ... As soon as they had been sent away, she 
 started again. 2 Hardly had his foot touched the turf, when 
 he fell on his knees. 
 
 (§123.) 'Do as you wish, Bourguignon. s My father 
 will forgive me as soon as he has seen you. 3 We shall be 
 scattered over the face of the earth, because we are of your 
 family, and cursed, because we bear your name. 4 If my 
 son meets him, he will show him all the kindness he can. 
 & When you think that the affair is ripe, and that it is time 
 to arrest him, you will fire a pistol-shot. 6 In short, this will, 
 I suppose, turn out to be a shaft aimed at the expeditive 
 jurisdiction. 
 
 (§ 124.) 1 When you have finished your prayer, you will 
 let me know if you want to help me. 2 It is there that, 
 when he is dead, she will live obscure and peaceful. 3 When 
 you have tasted it, you will no longer be willing to eat 
 anything else. 4 Never, assuredly, has he made so much 
 noise in all his life. 
 
 (§ 125.) 1 1 wished to see whether living races would 
 exhibit more virtues or fewer misfortunes than the vanished 
 ones. 2 If you had taken part in the war in the Valteline, 
 you would not talk like that. 3 If we were meant in this 
 world to receive the reward due to our virtues or our 
 crimes, all prosperities would be honorable, and a thunder- 
 bolt would be a disgraceful death. 4 If you were to present 
 
page 270. 57 
 
 me with a hundred thousand francs, that would not give 
 me so much pleasure as to see you eat my poor dinner. 5 1 
 hope that this example will not be lost ; I should like to 
 have it help fight against the sort of moral collapse which 
 is the weakness of the new generation. 6 1 should know 
 how to be poor, and I should glory in it. 
 
 (§ 126.) 1 However, what good would advice have done 
 me ? I should not have followed it. a Madame Récamier 
 knew them all, and talked very well about them ; any one 
 who wished to write of them with taste should have first 
 conversed with her respecting them. 3 You do not answer 
 me ; is it possible that I am mistaken ? 
 
 (§ 127.) 1 The dinner was all ready ; it will be ruined, 
 and the little boy will be scolded by his father. 2 1 am 
 going to shut myself up and abandon myself to my grief. 
 3 You seek an explanation of what I have just said to you, 
 do you not ? — And I do not find any, I confess. 4 The par- 
 liament of Paris has just been banished to a small city. 
 
 (§ 128.) * When M. Fouquet had got done speaking, M. 
 Pussort rose impetuously. 2 He will go out as soon as he 
 has finished the letter. 
 
 Theme 10 (p. 270) : Tenses of the Verb. 
 
 1 Je trouve Charles et je lui parle ; mais il ne répond 
 rien, et je le quitte de nouveau. 2 Je pars demain, dit-il, 
 et je vous ramène (or ramènerai) avec moi. 3 Je reviens 
 dans une demi-heure ; attendez-moi ici. 4 Je suis ici de- 
 puis quelque temps ; j'attends le jeune officier. 5 Depuis 
 deux semaines il parle de son ami qui doit (or devait) venir 
 de Paris. 6 Maintenant je vous quitte ; je vous écoute de- 
 puis deux heures déjà. 7 Comme je levais les yeux, je le 
 vis en face de moi. 8 II me regardait. 9 Je m'approchai 
 de lui, et je lui dis quelques mots. 10 II m'écouta, mais il 
 ne dit rien. "Iï partit, et je me trouvai seul. 12 Quand 
 
58 KEY TO WHITNEY'S FRENCH GRAMMAR. 
 
 elle vint dans notre ville pour la première fois (or la pre- 
 mière fois qu'elle vint etc.), je la cherchais partout. 13 Je 
 croyais qu'elle était arrivée, mais je ne pus la trouver. 
 14 Comme nous allions au théâtre hier, nous les décou- 
 vrîmes (or découvrons). 15 S'ils m'avaient donné la lettre 
 plus tôt, vous auriez déjà la réponse. 16 I1 parlait depuis 
 plusieurs heures, et nous étions tous très fatigués. 17 De- 
 puis beaucoup d'années, Napoléon paraissait invincible, 
 mais alors il tomba. 18 Nous y étions déjà depuis une se- 
 maine quand nos amis arrivèrent. I9 Louis XIV. était le 
 plus grand monarque de son temps. 20 Où vos amis voya- 
 gèrent-ils (or ont-ils voyagé) l'hiver dernier ? 21 Ils visi- 
 tèrent (or ont visité) l'Angleterre et l'Ecosse. 22 Nous 
 dîmes au pauvre garçon que nous étions ses meilleurs amis, 
 mais il ne nous crut pas. 23 Je vis hier le tableau qu'il 
 avait fait d'elle, et je l'admirai beaucoup (or l'ai beaucoup 
 admiré). 24 Mon ami, lui dis-je, vous ne peignîtes jamais 
 rien de si beau (or vous n'avez jamais rien peint de si 
 beau). 25 Aussitôt que (or dès que) j'eus dîné, je pliai ma 
 serviette et sortis. 26 Quand je fus arrivé chez moi, je com- 
 mençai à écrire. 27 Après que j'eus fini la lettre, je l'en- 
 voyai tout de suite à la poste. 28 Je ne puis dire s'ils vien- 
 dront ; mais tant qu'ils seront ici, je serai heureux. 29 Quand 
 vous commencerez le tableau, vous me le direz. ao Ils se 
 lèveront aussitôt que le dîner sera prêt. 31 Je les recon- 
 naîtrai aussitôt que je les aurai vus. 32 Si ce monde était 
 parfait, nous recevrions la récompense due à nos vertus. 
 
 33 Si vous mangiez mon pauvre dîner, je serais satisfait. 
 
 34 II voudrait bien nous donner (or il nous donnerait bien) 
 mille francs, mais il n'a pas tant d'argent (que cela). 35 Je 
 ne saurais vous dire quelle heure il est (or l'heure qu'il est); 
 je n'ai pas de montre. 36 M'auriez-vous (or m'eussiez-vous) 
 reçu, si j'étais venu vous voir ? 37 Si j'avais su que vous 
 vinssiez (or veniez), je serais resté à la maison, afin de 
 vous recevoir. 38 Je viens de visiter un de nos amis ; je 
 
page 273. 59 
 
 vais revenir (or reviendrai) chez vous demain ; à présent, 
 j'ai autre chose à faire. 
 
 Illustrative Sentences. — XX. (p. 273) : Subjunctive in Inde- 
 pendent Clauses. 
 
 (§ 131.) 1 1 do not know that what took place between 
 Louis XVI. and the executioner has ever been called a 
 duel. 2 It concerns Dorante ; have you any reason to 
 complain of him ? — Not that I know of. 3 They say that 
 he who Avili be his keeper at Pignerol is a very honest 
 man ; God grant it ! or, better, God preserve him ! 4 God 
 be thanked ! here you are alive. 5 God save Queen Eliza- 
 beth ! Thus perish all her enemies ! added Dr. Fletcher. 
 6 Praised be God, said she, for the news that you bring 
 me. 7 Alas ! may Heaven grant that she do not burn 
 you ! 8 Oh that it might please the gods that this were the 
 last of his crimes ! 9 Even though this should anger you 
 again, I am obliged to consent to it. 10 The great Condé 
 derived no success from it, whether the circumstances of 
 the situation were less favorable to him, or whether the 
 steps he had taken were less wise. 1X Let a deluge come, 
 and the mountain will have long since disappeared be- 
 neath the waves, while the birds will still be flying. 12 And 
 how old are you ? — Nine years, sir, come All Saints' Day. 
 13 There is, in fact, no demon, were it even that of mel- 
 ancholy, that dares face the neighborhood of little chil- 
 dren. 14 Yes, sir ; but had she twenty times as much, I 
 would not marry her. 15 If he had dared, he would 
 have flown into a rage. 16 Holland would not have sub- 
 sisted long, if she had limited herself to carrying off 
 the treasure-fleet of the Spaniards. 17 To see me, you 
 would not have known whether I was dead or alive. 18 The 
 princess might at this moment have worn the diadem of 
 France, and her brow would not have been more imposing 
 than it was under the beautiful diadem of her hair. 
 
GO key to Whitney's French grammar. 
 
 Illustrative Sentences.— XXI. (p. 276) : Subjunctive in Subject- 
 and Object-clauses. 
 
 (§ 133.) ï You would have to come yourself to propose 
 this marriage to my father. 2 It must be that the mother 
 and daughter had lived far from the world. 3 It is not 
 that power and personal incidents are comparable. 4 It is 
 not astonishing that Rome has granted this bull ; but it is 
 so, that persons all-powerful have had need of it. 6 It does 
 not surprise me, said he, that he is dead. fi That makes me 
 surmise that it might well be that the souls of the wicked 
 are annihilated at their death. 7 It seems that one can 
 only laugh at things that are laughable. 8 It would be 
 strange, however, that he should go, after all that I have 
 done. 9 It is done ; it appears that decidedly I am a man 
 of genius. 10 But it seems to me that we know it already. 
 11 That anything so obvious as the vanity of the world 
 should be so little known — that is wonderful ! 12 It is very 
 rare that one settles one's self quietly in this dry and nar- 
 row habit of mind. 13 What a misfortune, said he, that 
 this fever did not fall to my uncle's lot ; it would have 
 cured him ! 14 Would to Heaven that I were of my friends' 
 opinion as to my own works ! 16 What matters it to the 
 State that Ergastes is rich, that he has dogs which point 
 well ? 16 Not that I would wish to take from able minis- 
 ters, from great negotiators, the glory that belongs to 
 them. 
 
 (§ 134.) 1 T)o you want people to say good of you? 
 say none yourself. 2 Condé and Turenne wished that the 
 greater part of the Dutch fortresses should be pulled 
 down. 3 Finally, he spoke of his valise, begging that 
 great care might be taken of it ; that it might be put at 
 the head of his bed. 4 Charles V. asked that the expedi- 
 tion should be postponed. B In short, he could not prevent 
 the Emperor, the empire, and Spain from allying them- 
 
page 277. 61 
 
 selves with Holland. 6 We shall see, replied M. Auvray ; 
 wait till the fever is passed. 7 In truth, do you not de- 
 serve that I should take them ? * The Dutch would have 
 liked it much better if he had given up Flanders. 9 1 f ear 
 lest it may come into your mind that it is for myself that 
 I speak. 10 One would not believe that sovereigns were 
 under obligation to philosophers. " I make the supposi- 
 tion that mankind are eternal on the earth. 12 1 deny then 
 on principle that she has done wrong for the pleasure of 
 making mischief. 13 1 am sorry that you should be able to 
 believe such meanness on my part. 14 1 should not need to 
 have my heart carried back to my country ; it has never 
 left there. 15 We fear lest you should have told every- 
 thing to madame. 16 The princess Mary had at first started 
 back, for fear of their noticing the tears in her eyes. 
 
 Theme 11 (p. 277) : Subjunctive in Independent and in 
 Substantive Clauses. 
 
 1 Je ne sache rien de plus beau que ce tableau. 2 Ce n'est 
 pas un portrait, que je sache. 3 II est mort ! que la vo- 
 lonté du Ciel soit faite! puissions-nous trouver un successeur 
 qui soit digne de lui. 4 Vivent les hommes qui souhaitent 
 du bien à la patrie (or au pays). 6 Plaise à Dieu qu'il arrive 
 sauf aujourd'hui. 6 Plût à Dieu, dis-je, qu'il ne fût jamais 
 parti (or ne s'en fût jamais allé). 7 Advienne que pourra, 
 nous avons fait notre devoir tout entier. 8 Eût-il été ici, 
 nous n'eussions (or n'aurions) pas été obligés d'en chercher 
 un autre. 9 Fût-ce mon propre fils, je ne pourrais l'aimer 
 davantage. ao Nous eussent-ils écoutés, ce malheur ne 
 leur serait (or fût) pas arrivé. " Ils s'étaient cachés, comme 
 s'ils avaient eu peur qu'on ne les vît (or voie). 
 
 12 L'enfant devra-t-il revenir (or faut-il que l'enfant re- 
 vienne) aussitôt qu'il aura porté les lettres à la poste ? 
 13 Oui, il importe qu'il soit ici avant quatre heures. 14 II 
 est dommage qu'il doive aller si loin ; qui sait si nous le 
 
62 key to Whitney's French grammar. 
 
 trouverons à l'heure indiquée ? 15 Quel malheur que nous 
 ne l'ayons pas envoyé plus tôt ! 16 Je voudrais qu'elle 
 vienne (or vînt), et qu'elle me rapporte (or rapportât) les 
 livres que je lui ai prêtés. 17 N'avez-vous pas permis que 
 votre amie les lise avant qu'elle ne les rapporte (or avant 
 de les rapporter) ? 18 Oui, mais je préférerais qu'elle les 
 lût plus promptement ; j'ai peur qu'elle (ne) les ait perdus. 
 19 Je ne crois pas qu'ils soient perdus ; je vous assure 
 qu'elle les a encore, et qu'elle les renverra ; elle attend 
 probablement que vous les demandiez. 20 Mon maître 
 nous permet d'aller (or permet que nous allions) dans son 
 jardin, mais il ne veut pas que nous emportions rien avec 
 nous (or better, mais il veut que nous n'emportions rien 
 avec nous) ; il serait fâché que nous le fassions (or fissions 
 cela). 21 Nous sommes étonnés que vous vous soyez levé 
 de si bonne heure. 22 Je me suis levé de bonne heure de 
 peur que vous ne me trouviez pas prêt. 
 
 Illustrative Sentences. — XXII. (p. 279) : Subjunctive in Adjec- 
 tive Clauses. 
 
 (§ 135.) 1 Have the wit to say to him something that 
 may persuade him. 2 1 sought solitude, and, for lack of 
 souls that could understand me, I complained to God. 3 It 
 seems as if a father and a mother were of those beings 
 whom one cannot praise too much, or at least love too 
 much. 4 You tell me that your friendship, such as it is, 
 will always continue for me, whatever I may be. 6 Man 
 is a strange animal ; I am not the first that has said so. 
 6 They sent for a hired carriage, the finest that was to be 
 found in the whole city. 7 The last bard that has been 
 heard in these deserts sang to me the poems with which a 
 hero once consoled his old age. 8 It is only the good God 
 who can govern things and men. 9 There was not a talent, 
 not a virtue, not a distinction, which she did not love to 
 know, to invite, to oblige. 10 There are hardly any faults 
 
page 282. 63 
 
 which are not more pardonable than the means that one 
 uses to hide them. " There is no one who is our equal 
 for order, for economy, and for sweetmeats. 12 Never 
 shall this name be for a man who is either the conqueror 
 or the slave of Rome. 13 If there were a country of Ama- 
 zons who should procure a colony of little boys to bring 
 up as women are brought up, the men would soon take 
 the first place. 
 
 Illustrative Sentences.— XXIII. (p. 282): Subjunctive in Ad- 
 verbial Clauses. 
 
 (§137.) * She read with great fervor the prayers of the 
 dying. Before she had finished them, there came a knock 
 at the door. 2 She will remain faithful to me until I can 
 marry her. 3 Yes, you are my uncle, though you forgot it 
 this morning. 4 1 had to deal with an enemy who knew 
 better how to fight than I, although I had had two years 
 in the fencing-school. 5 1 have not got it, unless it is in 
 my bed. 6 They helped her to lay her head upon the 
 block, without her ceasing to pray. 7 See here, dear 
 father-in-law ; how can I be of service to you ? if so be 
 that I can be of service to you in anything. 8 If the army 
 had been stopped by this fort even a single day only, it 
 would have perished of hunger and fatigue. 9 However 
 rare real love may be, it is less so than real friendship. 
 10 However it may be, what matters it to me what is to 
 become of the wicked? "Alas! wherever you may be, 
 you are dead to me. 12 However much dishonest people 
 may prosper, do not think that they are happy. 13 Lisette, 
 whatever aversion you may have tor me, I am obliged to 
 speak to you. "However honest a man, and however dis- 
 interested, a peasant may be, one cannot say that the sight 
 of money gives him pain. l0 Liberty must conquer, at 
 whatever cost. 16 How r ever little they stirred, the build- 
 ing trembled. 17 Great as kings may be, they are what we 
 
64 key to Whitney's frekch grammar. 
 
 are. I8 Author as I am, I am not jealous. 19 Sir, you will 
 have to tell me your name, that I may know to whom I 
 am speaking. 20 Sir Oluf, fall back, so that I may pass, 
 said the knight with the lowered visor. 21 But sadness 
 had taken too absolute possession of him for him to disac- 
 custom himself to suffer. 22 Come back, that I may see 
 thee again. 23 Hide yourself in your room, so that they 
 may think you have gone out. 24 Place it so that it may be 
 very firm. 
 
 (§ 138.) 1 1 should never have consoled myself if my 
 lord the count had been overcome. 2 Or, if (in that case) 
 thy hand would be steeped in blood too vile, instead of 
 thine arm, lend me thy sword. 3 If I were rich and in an 
 honest station, and loved thee as much as I now love thee, 
 thy heart would feel no repugnance for me ? 4 There were 
 neither songs nor vaudevilles current in the world that 
 people did not lay them to him. 
 
 Illustrative Sentences.— XXIII. (p. 284) : Imperative. 
 
 (§ 140.) 1 Above all, do not lose the letter ! bear in 
 mind that you have two hundred thousand francs upon 
 your person. 2 Let us not argue it ; for I shall never 
 change. 3 Hasten, and let the word be passed to the whole 
 house. 4 Let me pretend to go out, that he may stop me. 
 6 Here is this rogue of a St. John, just in time ; let me 
 begin by getting rid of him. 6 Come, Fanny ; say good- 
 by to Margaret. 7 Pshaw ! it is no great harm ; let us be 
 consoled. 8 1 was saying that there is left me a valuable 
 picture. Look here, sir, see it ! 9 Have your task finished 
 at the appointed time or do not have it finished ; neither 
 more nor less satisfaction will be testified to you in either 
 case. 
 
 (§ 141.) * Cure him indeed, dear father, but not too 
 thoroughly ; let him still continue insane enough to love 
 me as I love him. 2 Yet there is a God ; may his will be 
 
page 285. 65 
 
 done ! 3 Let me save France, and let me be dishonored ; 
 be the shame for me, the advantage for my country. 
 
 (§ 142.) 1 Go away or come back again — either ought 
 to be a matter of indifference to me. 2 Give him time, and 
 everything will come out right. 3 Of all your cavaliers I 
 ask his head ; yes, let any one of them bring it to me, and 
 I yield myself his conquest. 4 But let this impatiently ex- 
 pected savior give all at once token of his existence, and 
 the national instinct discerns him and summons him. 
 
 Theme 12 (p. 285) : Subjunctive in Adjective- and Ad- 
 verb-clauses, and Imperative. 
 
 1 Envoyez-moi un livre que je puisse lire sans être (or 
 sans que je sois) ennuyé. 3 Elle voulait acheter un pré- 
 sent qui fût joli et ne coûtât pas beaucoup. 3 Montrez-moi 
 un chemin qui conduise à la ville. 4 J'exige que vous vous 
 en alliez tout de suite. 6 Nous ne pouvons attendre qu'elle 
 revienne de la ville. 6 C'est le plus beau tableau qu'on ait 
 vu à l'exposition depuis plusieurs années, et le seul que je 
 veuille acheter. 7 Je vais vous dire une histoire, la plus 
 extraordinaire que vous puissiez imaginer. 8 II y a peu 
 d'histoires que je n'aie déjà entendues. 9 Je n'ai rencontré 
 personne qui vous soit plus sincèrement attaché. 10 Nous 
 ne lui avons rien fait dont nous nous repentions. " Si vous 
 trouvez un livre que je doive lire, envoyez-le-moi par la 
 poste. 12 Je serai votre compagnon jusqu'à ce que vous en 
 trouviez un meilleur. 13 Nous ne vous quitterons pas que 
 vous ne soyez arrivé à votre destination. 14 Pourvu que vous 
 m'aimiez, nous ne nous séparerons jamais. 15 Au cas qu'il 
 me dise des nouvelles intéressantes, je vous écrirai tout. 
 16 Loin que je sois son ami, il m'avait haï depuis que je 
 l'avais connu. 17 Je ne pourrai aller vous visiter à moins 
 qu'il (ne) fasse beau (temps). 18 Quelques richesses qu'on 
 possède, quelque savant qu'on soit, quoi qu'on ait fait, c'est 
 le caractère qui fait l'homme. 19 Quels que soient vos dé- 
 5 
 
66 key to Whitney's french grammar. 
 
 fauts, vous pouvez les corriger. 20 Quel qu'il soit, je ne le 
 crains pas. 21 Où qu'on aille, on porte avec soi les manières 
 de son pays. 22 Quelque grands que soient les héros, ils 
 sont hommes après tout. 23 Tout aimable qu'elle soit, je 
 ne puis l'aimer. 24 Donnez-moi ce livre, afin que je puisse 
 le lire en attendant qu'elle arrive (or pendant que j'attends 
 son arrivée). 25 Nous devons toujours parler de sorte (or 
 en sorte) que les autres nous comprennent. 26 Si vous 
 admirez ce tableau, et que vous ayez de quoi l'acheter, 
 pourquoi hésitez-vous ? 27 Que faut-il qu'il fasse (or que 
 lui faut-il faire) ? 28 II faudra que votre ami reste chez (or 
 avec) vous jusqu'à ce qu'il fasse beau. 29 Elle ne voulait 
 pas se lever, bien que je l'appelasse (or l'eusse appelée) 
 trois fois. 30 Je me sauvai, afin qu'elle ne me vît pas. 31 Je 
 ne pensais pas que vous fussiez si poltron. 32 Je connais 
 quelqu'un qui voudrait m'accompagner. 
 
 33 Souvenons-nous de (or que je me rappelle) ce qu'elle m'a 
 dit. 34 S'il faut mourir, mourons (or si je dois mourir, que 
 je meure). 35 Allons, cherchons-les partout, et peut-être 
 les retrouverons - nous (or que nous les retrouverons). 
 36 Qu'il reste ici, sans bouger, et au moins nous ne le per- 
 drons pas. 
 
 Illustrative Sentences. — XXIV. (p. 290) : Verb and Subject. 
 
 (§ 144.) 1 Hurrah for the young ! all is fire, all is grace. 
 2 There are thirty years won without trouble. 3 They were 
 old soldiers, full of health and strength. 4 Joindrette no- 
 ticed that the glance of M. Leblanc was fastened upon 
 these men. They are friends ! 5 There are women's faces 
 that deceive science and baffle observation by their calm- 
 ness and by their subtlety. c And how should he feel re- 
 pugnance at seeing again those who have taken care of 
 him. That is we ! 7 A small number of ancient things 
 have remained standing in France through our periodical 
 revolutions. 8 A multitude of useful and instructive writ- 
 
page 290. 67 
 
 iugs are spread abroad. 9 Most poets give themselves np 
 without control and without check to all the instincts of 
 their nature. I0 The few good works with which I have 
 permeated myseif all my life have developed the few good 
 qualities that I have. " And it is I who have contrived, 
 who have managed all this, who am the cause of all these 
 great events. 12 We, who were not there, can speak of that 
 period only with extreme reserve. 13 1 was at that time 
 one of the most beautiful children that have ever trodden 
 with their bare feet the stones of our mountains. 
 
 (§ 145.) *A11 the interest and all the action of the 
 story take place during this journey. 2 He smiled sweetly 
 and looked sweetly, and yet this look and this smile froze 
 you with terror. 3 A sigh, a look, a simple blush, a silence, 
 is enough to explain a heart. 4 The hour, the place, the 
 arm are selected to-day. 5 This courage, so great, this 
 soul, so divine, are no longer worthy of the light, or wor- 
 thy of Pauline. 6 Where crime against the State is added 
 to sacrilege, neither blood nor friendship has privileges 
 any longer. 7 The heaven, the whole universe is full of my 
 ancestors. s Skill, prudence, good taste, all advise the lat- 
 ter course. 9 Neither the one nor the other knew what 
 they were doing, 
 
 (§ 146.) 1 Ah, here you are, Bourguignon. Have my 
 portmanteau and yourself been well received ? 2 It is 
 fortunate that neither you nor I have taken the disease 
 from this poor brother. 3 Dorante and I are destined for 
 each other. 4 Alas ! no, we shall all be sad, you, myself, 
 the judges, and the public. 
 
 (§ 147.) , What sense did that have ? 2 Would the 
 terrible crisis that she had provoked without knowing it 
 cure the patient ? 3 But, talking of your farewells, there 
 remains still one thing for me to know. 4 If there are bad 
 reports in circulation, (the explanation is, that) they are 
 slandering him. 6 It is difficult to love those whom we do 
 
68 KEY TO WHITNEY'S TRENCH GRAMMAR. 
 
 not respect. 6 It will be impossible for me to keep back 
 my tears ; however, one must go away, so as to come back 
 again. 7 Two hundred thousand francs are no small mat- 
 ter. b Ah ! what a foolish set our servants are ! 9 But it 
 is a very rare satisfaction for serious and judicious minds, 
 to read a series of volumes so easy and so full. 10 Who 
 will indemnify me for your loss ? J1 To 'fall in love with a 
 young man on the strength of his picture — is that not 
 folly ? 12 The truest sign of being born with great quali- 
 ties is to be born without envy. 13 I have not been dream- 
 ing. 14 He is looking to see whether I turn my head, and 
 I, for my part, cannot recall him. 15 Perhaps my efforts in 
 this direction have not been quite in vain. 
 
 (§ 148.) * Very well, my daughter, I permit you the dis- 
 guise, 2 But it matters little to us ; and the poet has had 
 many other more serious slips in his life. 3 Would to God 
 that I were really dead, if I am mistaken, and if that look 
 was not for me ! 
 
 Theme 13 (p. 291) : Verb and Subject. 
 
 1 Est-ce vous qui voulez me voir ? 2 Non, ce sont nos 
 amis, qui viennent de la campagne. 8 Voici vos sœurs, c'é- 
 taient elles qui nous cherchaient. 4 Quels sont les quatre 
 points cardinaux? Ce sont le Nord, le Sud, l'Est, et 
 l'Ouest. 5 La plupart des hommes sont ambitieux. 6 J'allai 
 à sa rencontre (or au-devant de lui) ; une vingtaine de ses 
 amis l'entouraient, et une compagnie de soldats marchait 
 derrière lui. 7 Une bande de voleurs s'était introduite dans 
 la maison, et pillait les chambres. 8 Leur bruit fut entendu 
 par quelques voisins, qui se réunirent et les attaquèrent 
 soudainement. 9 Plus d'un échappa (or s'échappa), mais le 
 reste fut tué (or furent tués) ou pris. 10 Ce fut une des 
 plus heureuses affaires de ce genre qui soit arrivée (or 
 soient arrivées) dans notre village. " Le courage, l'intré- 
 pidité de nos amis fut admirable (or furent admirables); la 
 
page 294. 69 
 
 confusion et la fuite des voleurs furent pitoyables. 12 Toi 
 qui es si jeune encore, écoute-moi, moi qui suis ton ami. 
 13 C'est nous-mêmes qui voulons vous aider. 14 L'astrono- 
 mie est une des sciences qui font (or fait) le plus d'honneur 
 à l'intelligence humaine. 15 Mon frère ou moi irai (or irons) 
 le voir et l'encourager. 16 Sa ruine ou son salut dépend 
 (or dépendent) de la réception qu'il nous fera. 17 Lui et 
 moi sommes bons amis depuis vingt ans. 18 II lui est arrivé 
 un grand malheur. 19 II lui sera impossible de s'en relever. 
 
 20 Ce serait un grand plaisir pour moi (que) de le revoir. 
 
 21 C'est une très belle montre que la vôtre. 22 Ce que nous 
 désirons, c'est de vous voir heureux. 23 Peu vous importe 
 qu'ils partent ou qu'ils restent. 
 
 Illustrative Sentences. — XXV. (p. 294) : Verb' and Predicate. 
 
 (§ 151.) ' Science and medicine are good. 2 Paul and 
 Virginia were ignorant. 3 His goodness, his power, his 
 justice are immense. 4 No, no ; by such suspicions I am 
 too much offended. 6 You, madame ! Oh ! are you not an 
 exception ? 6 But how about the expenses of the journey, 
 when one is an orphan ? 
 
 (§ 152.) J I was his enemy, but I am no longer so. 2 The 
 mother is the first instructor of her child. 3 My teacher in 
 Palestine was a bee. 4 Mlle, de Schurmann was a painter, 
 musician, engraver, sculptor, philosopher, geometrician, 
 and even theologian. 
 
 (§ 153.) 1 The breeches are of stockinet, the stockings 
 silk, and the shoes satin. 
 
 (§ 154.) 1 1 promised you beforehand to make him cap- 
 tain in my guards, said the prince. 2 1 did not think Made- 
 line so deceitful and so treacherous. 3 Do you really pre- 
 tend to support this piece ? — Zounds ! I warrant it detesta- 
 ble. 4 1 knew already that I should find him great ; but 
 I did not know whether I should find him simple. 5 When 
 I see them happy together, I shall go to die in peace far 
 
70 KEY TO WHITNEY'S FREXCH GRAM3IAR. 
 
 away from them. e I like society, I confess. — I like it too, 
 but I like ifc choice. 7 This frightful scene, and still more 
 the apprehension of seeing it repeated, kept her long 
 awake. 8 Every great and strong soul, at moments when 
 it is roused, may claim to have the mastery of speech. 
 9 This rudeness made him iron. 10 May I with my own 
 eyes see this thunderbolt fall upon it, see its houses in 
 ashes, and its laurels in dust ! " From her look so gentle 
 he took her for an angel. 
 
 Illustrative Sentences.— XXVI. (p. 296) : Verb and Object. 
 
 (§ 155.) 1 He had good sense ; the rest comes after- 
 wards. 2 He has liveliness of mind ; he has buoyancy 
 and humor. 3 Must all be sacrificed, not excepting the 
 good opinion of posterity ? 4 He led nearly three hundred 
 gentlemen to Candia at his own expense, though he was 
 not rich. 
 
 (§ 156.) ' This festival cost M. de Vendôme a hundred 
 thousand livres. 2 We must show the Germans the beauty 
 and grandeur of our tragic stage. 3 Let him be slaughtered; 
 let them broil me his feet ; let them put him into boiling 
 water for me. 4 Look at Bernard ; that fellow is not yet 
 twenty-eight years old : well, there you have him already 
 with a knot of ribbon in his button-hole. 
 
 (§ 157.) 'In following him, M. St. Marc Girardin was 
 further obedient to his nature. 2 We easily pardon in our 
 friends failings which do not affect us. 3 Fancy, she has 
 quarrelled with him on account of his being of good figure ! 
 4 One should not hunt two hares at once. 6 How every- 
 thing here breathes luxury and magnificence ! 6 Every 
 member of this family spoke Italian, French, Spanish, Eng- 
 lish, and German. 7 Would he talk poetry or flour to me, 
 education or agriculture, books or crops ? 8 Mars also 
 laughed a bitter laugh. 
 
 (§ 158.) ! Only death could expiate his crime ; they 
 
page 297. 71 
 
 made him see it clearly.- 2 The same excellent people un- 
 dertook to make him see M. de Noailles. 3 The greatest 
 effort of friendship is not to show our faults to a friend ; 
 it is to make him see his own. 4 Opportunities make us 
 known to others, and still more to ourselves. 6 One must 
 let one's self be carried away by the torrent. 6 We may 
 prefer in him this or that manner, but it is curious to see 
 him try them all. 7 M. de Turenne's gentleman says that 
 he saw the chevalier de Grignan perform heroic deeds. 
 8 Some singular words that he has been heard to say about 
 religion, and about the court of Rome, have been repeated 
 to us by witnesses worthy of credit. 9 1 let him expend 
 his tenderness fruitlessly. 10 A feeling of pride has made 
 him commend everything that smoothed the road to 
 honors. 
 
 Theme 14 (p. 297) : Yerb with Predicate and Object. 
 
 1 Sa vertu et sa constance sont grandes. 2 Le bras et la 
 main sont faits afin d'exécuter (or pour exécuter) la volonté. 
 3 Lui et elle seront absents quand vous reviendrez (or serez 
 de retour). 4 Vous êtes notre ami, et nous sommes la vôtre, 
 lui dit la reine. 6 Ce vin me plaît, mais cet autre me semble 
 meilleur. 6 Elle est danseuse, et sa sœur est musicienne ; 
 leur frère est peintre ; ils sont tous bons artistes (or des 
 artistes capables). 7 Nous étions hardis, mais l'expérience 
 nous a rendus plus prudents. 8 Dieu n'a pas fait la vie trop 
 dure à supporter. 9 Vous la croyez sincère ; je l'ai trouvée 
 fausse et menteuse. 10 Nous les savons riches et heureux. 
 11 Peut-on appeler courageuse une action si téméraire et si 
 insensée ? 12 J'aime à voir les gens (or le monde) heureux 
 (or content) autour de moi. 13 Nous regardons comme cer- 
 tain qu'ils seront ici (or qu'ils viendront). 14 II m'avait pris 
 pour un autre. 15 Elle aime tout en lui, jusqu'à ses fautes 
 et ses faiblesses. 16 Nous avons vu aujourd'hui près de 
 cent tableaux, et pas un ne nous a plu. 17 II a combattu le 
 
72 key to Whitney's drench grammar. 
 
 bon combat ; maintenant qu'il dorme d'un sommeil long et 
 profond. 18 Je lui ai fait écrire la lettre dont je vous par- 
 lais ; et maintenant je vais sonner la bonne pour (or afin) 
 qu'elle la porte à la poste. 19 Nous leur avons entendu ra- 
 conter cette histoire bien des fois. 20 Ne l'avez- vous pas 
 vue (or ne lui avez-vous pas vu) donner la main à votre 
 rival? 21 Ne le laissez pas s'oublier. "Ce drap ne vaut 
 que dix francs le mètre, mais il m'a coûté douze francs, 
 et il m'a fallu (or j'ai dû) courir les rues trois heures pour 
 le trouver. 
 
 Illustrative Sentences.— XXVII. (p. 300): Verb and Case- 
 phrase with à. 
 
 (§161.) * Your ingenious criticism not only satisfies a 
 necessity, but lends itself to a taste and a pleasure. 2 He 
 resembled a shade, but that of a martyr. 3 One is still in 
 contact with one's time, and very strongly, even when one 
 repulses it. 4 While relating his father's imprisonment 
 during the Terror, M. de Lamartine introduces us to scenes 
 that are somewhat romantic. 6 He charges Byron with 
 having imitated him without naming him, and without giv- 
 ing him the credit of it. 6 Her [Mary Stuart's] piety was 
 so deep, her sentiment so touching, her courage so admira- 
 ble, that she drew tears from all who were present. 7 1 ask 
 of your majesty leave to retire to Ci t eaux. e It is Marie who 
 thinks of this roadsman ; Marie thinks of everything, de- 
 vises everything. 9 Think of the river of blood in which 
 your arm has been imbued. 10 Dupont, launched like a 
 bolt into Andalusia in revolt, is obliged to fall back, and 
 to think of a retreat ; but he thinks of it too late. " Made- 
 line, who had never thought very seriously of Landry, be- 
 gan now to think much of him. 12 It is nothing, my lord 
 marquis ; it is a mad woman who came here on foot to- 
 night. 13 He has talked of recalling the queen-mother, said 
 the monk in a low voice. 14 The workman is known by 
 
page 302. 73 
 
 his work. 1£ I have mentioned M. de Balzac ; this original 
 novelist has found, as I said, a vein that is quite his own. 
 1G You credit me with more- qualities than I have. 17 1 did 
 not suspect you to possess the talents and the ability which 
 you have displayed to-day. l8 His mind and heart are natu- 
 rally moderate, and I have never seen any passion in him. 
 13 1 have pardoned them from the bottom of my heart, 
 20 You have perhaps forced this confession from him at last ; 
 you have done well. 
 
 Illustrative Sentences.— XXVIII. (p. 302) : Verb and Case- 
 phrase with de. 
 
 (§ 162.) x Those who never go outside of themselves are 
 all of one piece. 2 Good ; you will leave Madrid at once. 
 3 He returns from Greece and from Jerusalem ; he lands in 
 Egypt. 4 He lives on milk alone ; never comes down to 
 the dining-room. & She then retired apart, and wrote with 
 her own hand, during several hours, some letters and her 
 will. 6 The executioner himself was moved, and struck her 
 with an uncertain hand. 7 The porter knocks her down 
 with a blow of a chair ; the housekeeper tramples her under 
 foot. 8 Suddenly his features contracted as with the hope 
 of triumph. 9 1 feel myself piqued by this strange dis- 
 course. 10 1 know him by sight, but I do not know his 
 name. " The moon was shining with all its splendor. 
 12 And he continued in this way to give vent to a severe 
 enthusiasm. 13 Come, Zambo, sang he, in an angry and 
 comic tone ; turn the faucet for Massa. 14 He was struck at 
 first sight by the faults, the oddities, the absurdities of the 
 time. 15 Let us make haste to enjoy the fleeting hour. f6 You 
 believe that, abusing my authority, I presume to attack 
 your liberty. 17 In changing your name, you have not 
 changed your face. 18 1 write to them that Achilles has 
 changed his mind. 19 Savage people, cried I, drawing near 
 to the fire. 20 An ignorant man inherited a manuscript, 
 
74 KEY TO WHITNEY'S FRENCH GEAMMAB. 
 
 which he brouglit to his neighbor the bookseller. 2I Mme. 
 de Vaubert had been a mother to Helen. 22 Enthusiasm 
 serves us likewise as shelter against the bitterest pains. 
 23 And I treated it as a mere trifle. 24 You treat me as if 
 I were wicked, though I have never done any harm. 
 25 Charlotte Corday is condemned to the penalty of death ; 
 her beautiful face does not appear moved by it. 26 1 had 
 gone to Claye, a few leagues from Paris ; I was returning 
 on foot. 27 1 have too much the advantage ; and, as a gen- 
 erous enemy, I do not wish to avail myself of it. 28 Get 
 the good of what yon possess, George. — I use it without 
 pleasure, and hold it in contempt. 29 Have you never passed 
 over a grave without suspecting it ? 30 Leave me, abbé, 
 leave me, I beg you. 
 
 Theme 15 (p. 303) : Verb and Case-phrase, with à or de. 
 
 1 Le garçon devrait obéir à ses parents ; l'homme, aux 
 lois et à Dieu. 2 Celui qui (or quiconque) aime ses parents 
 leur obéira ; celui qui honore les lois (or la loi) y obéira. 
 3 La sagesse commande à chacun de renoncer aux plaisirs 
 qui peuvent lui nuire. 4 Elle leur plaît, parce qu'elle res- 
 semble à sa mère. 5 Dites-lui ce que nous lui avons promis, 
 et persuadez-lui de se retirer. 6 Votre mémoire aidera pro- 
 bablement (à) la sienne. 7 Si l'on a pardonné ses fautes à 
 un ami, on ne doit plus les lui reprocher. 8 II lui demanda 
 quel livre elle lisait, et comme elle ne lui répondait rien, il 
 le lui arracha. 9 Que pensez-vous de sa conduite ? 10 II 
 n'échappera pas à la punition due à son forfait. " Il vint 
 à cheval, et ils le reçurent à bras ouverts. 12 Je l'ai acheté 
 (à) bon marché, avec de l'argent que j'avais emprunté à 
 mon oncle. 13 Parlez d'un ton plus haut, ou nous ne vous 
 comprendrons pas. 14 Cette maison est à mon voisin. lb Elle 
 est très-belle ; je ne lui croyais pas tant de goût. "Nous 
 ne lui avons pas (or rien) trouvé de mal. 17 Ne vous mêlez 
 pas de (or à) cette affaire. 18 Je ne leur en veux pas, quoi- 
 qu'ils se soient querellés avec mes amis. 
 
PAGE 308. 75 
 
 19 Us viennent d'arriver d'Amérique ; il dépendra de leur 
 santé qu'ils restent. 20 Maintenant, ils sont fatigués des 
 épreuves du voyage. 21 Ils étaient précédés de leur cour- 
 rier, et ils seront suivis de leurs bagages ; ils sont accom- 
 pagnés de leurs domestiques et d'un perroquet. 22 II brûle 
 d'impatience de voir l'Orient ; mais elle s'ennuie de tout, 
 et pleure de chagrin d'avoir quitté son pays {or sa patrie). 
 23 Elle m'a écrit plusieurs lettres de sa propre main. 24 II 
 s'occupe trop de sa santé. 25 II ne sait que faire de son 
 temps. 26 Je vous remercie de votre bonté {or de vos bon- 
 tés). 27 Si vous voulez jouir de ma faveur, vous ne devez 
 pas parler de la sorte. 28 Elle n'abuse jamais de son influ- 
 ence sur lui. 29 Cet homme change de religion comme on 
 changerait d'habit. 30 II redoubla d'efforts pour se rappro- 
 cher de la côte, et il ne s'aperçut pas des efforts qu'on fai- 
 sait pour le sauver. 31 Je puis me servir de vous ; mais si 
 vous croyez que nous ne pouvons nous passer de vous, vous 
 vous trompez (de) beaucoup. 32 II m'a toujours traité d'en- 
 fant. 33 Cela nous servira d'exemple pour ce que nous 
 avons à faire. 
 
 Illustrative Sentences.— XXIX. (p. 308) : Negative Expression. 
 
 (§ 165.) 1 1 cannot answer to you as regards the wishes 
 of a father ; but I shall never belong to any one but Vale- 
 rius. 2 He is capable of not believing me ; and if he be- 
 lieves me, that is still worse. 3 It is after all sad never to 
 dance, said Landry. 4 In serious compositions, it is enough, 
 in order not to be blamed, to say things that have good 
 sense and are well written. 5 1 will do everything, so as 
 not to displease you. 6 Very well ; did I not say so ? 
 7 Don't you see the inhabitants of the grove flying away ? 
 8 1 will wager that you have not yet the consent of your 
 relatives. — That won't be a long story ; I haven't any. 
 
 (§ 166.) * Certainly, he is very unhappy, but he cannot 
 be cruel ; he would hear the truth. — Yes, but he would not 
 dare to let it triumph. 2 1 do not know whether the 
 
76 KEY TO WHITNEY'S FRENCH GRAMMAR. 
 
 marquis would forgive me. 3 They did not know what 
 to say to him ; every one wept. 4 It is some hundreds 
 of years since I have seen your little world. 6 There is 
 no wickedness which she does not devise. 6 1 should 
 never have believed such a thing if I had not seen it with 
 my own eyes and heard it with my own ears. 7 Who of 
 us, sir, is not liable to error ? 8 Mme. Humblot and her 
 daughter took care not to be wanting at the rendezvous. 
 9 While reproving you for your fault, I am careful not to 
 deny my own. 10 Never mind ; among these tortuous 
 paths I wish to take a new one. 
 
 (§167.) * If I no longer have a son, what matters an 
 empire to me ? 2 But it was too late for Bichonne — she 
 had already ceased to live. 3 But this beautiful horizon 
 hardly keeps us at home. 4 There is only this valet who 
 can be susj^ected here ; Dorante has only to dismiss him. 
 6 All those who saw her [Joan of Arc] at this moment be- 
 lieved more than ever that it was a thing come from God. 
 
 6 It would be difficult to imagine anything more beautiful. 
 
 7 They frighten me, even though I understand nothing of it 
 all. 8 Well ! he is a man who says not a word, who neither 
 laughs nor scolds. 9 1 approve of the spirit of it ; if he 
 thought differently, I would never see him again in my 
 life. 10 He made only short and rare journeys to Paris. 
 11 In every affair they think of nothing but how to exercise 
 their tongues. ]2 He has reminded me that my son is in 
 the king's army, which has had no share in this expedition. 
 13 1 have nothing more to teach you. " I have never seen 
 anything which excited so much terror. 
 
 (§ 168.) 1 You haven't perhaps lost your head? — Not 
 that I know of. 2 In the streets, busy people ; no noise, 
 no cries, no loungers ; and, as far as the eye could reach, 
 not a peace-officer, not a policeman. 3 You believe that 
 some one will receive her, comfort her, console her '? — Not 
 a bit. 4 What, cousin ! no one has come to call upon you? 
 
PAGE 311. 77 
 
 — No one. 6 You have received some education, at least ? — 
 Not any. 6 No more love ! consequently, no more joy. 
 
 7 Then nothing, not even a moan, followed William's cry. 
 
 8 The Roman legions, whom you have imitated but not yet 
 equalled, fought with Carthage on this same sea. 9 No, 
 never have my professors given me the hundredth part of 
 the instruction which I imbibe from there, merely by look- 
 ing into the street. 
 
 (§ 169.) ' No, no ; I am a traitor to myself to think of 
 it. 2 She is right ! — My faith, I have maintained that it is 
 not so. 3 Whether our imperious cardinal wishes it or not, 
 the widow of Henry the Great will not remain much longer 
 in exile. 4 He has labored for the moment, and not for the 
 future. 5 1 love yourself, and not your fortune. 6 We 
 went in, not without suspicions ; but what could we do ? 
 7 Not only does the heart attach itself to nothing in these 
 classes, but even the mind is uneasy there. 8 As for me, I 
 have no great thing to say. — Nor I either. 
 
 Illustrative Sentences.— XXX. (p. 311) : Expletive Negative. 
 
 (§ 170.) 1 It was feared that the public treasure had 
 been tampered with. 2 Because we were afraid lest she 
 should scold us. 3 He is ruined, but he is contented ; and 
 it is not doubted that he will go to La Trappe. 4 1 shall 
 come to see you before you form any resolution. 5 Since I 
 have seen you, very great things have come to pass. 
 6 Mathan came very near naming his father to me. 7 Ah, 
 mamma ! the good God is a hundred times better than 
 they tell us. 8 Oh ! you weary me ; why do I need to be 
 better than I am ? 9 1 haven't it, unless it is in my bed. 
 10 All the ceremonies were accomplished, without anything 
 being omitted. ll They attached themselves more than 
 any one to their new directress. 
 
78 KEY TO WHITNEY^ FRENCH GRAMMAR. 
 
 Theme 16 (p. 312) : Negative Expression. 
 
 1 II l'aime trop pour ne pas lui dire la vérité. 2 Veuillez 
 ne pas me parler, pendant que j'écoute la musique. 3 Je 
 ne puis vous comprendre, si vous me parlez si doucement 
 (or bas). 4 Je ne puis (or peux pas, or saurais) vous dé- 
 crire toutes les belles choses que j'ai vues. 5 Nous ne 
 bougerons (pas) d'ici, puisque vous l'exigez. 6 L'enfant 
 n'osa (pas) répondre, mais il ne cessa de pleurer. 7 Nous 
 n'irons pas nous promener, si elle ne vient (pas) nous ac- 
 compagner. 8 Je ne connais (or sache) personne qui ne 
 commette quelquefois des fautes. 9 II y a très longtemps 
 que ses amis ne l'ont vu. 10 Ai- je quelque chose qui ne 
 soit à son service? " À Dieu ne plaise qu'elle l'aime et 
 non (pas) moi ! 12 N'ayez garde d'être absent quand on 
 vous appellera. 13 Un homme n'est bon que tant qu'il fait 
 son devoir. 14 Je n'ai jamais rien entendu de si horrible. 
 16 N'en dites rien à personne, ou je ne vous dirai jamais 
 rien. 16 Ni la fortune ni la renommée ne rendent un 
 homme vraiment heureux. 17 Je ne l'aime ni ne l'admire. 
 18 Vous lui donnez tout et à nous rien. 19 On devrait se 
 fier à son cœur, et non à son esprit. 20 Ce rire est un signe 
 de désespoir, et non de joie. 21 Prendrai-je (or puis-je 
 prendre) cette plume ? — Non, s'il vous plaît ; prenez celle- 
 ci, non (pas) celle-là. 22 I1 ne la veut pas, ni vous non plus. 
 
 23 Nous craignons qu'il ne vienne avant l'heure convenue. 
 24 Rien ne peut empêcher qu'il ne paraisse aujourd'hui. 
 a5 S'il vient, évitez qu'il (ne) vous voie avant que vous (ne) 
 soyez prêt à le recevoir. 26 Je ne doute j>as qu'il (ne) soit 
 à la maison à présent. 27 Qui peut nier qu'il (n')en soit 
 (or est) ainsi ? 28 Parlez bas, de peur que quelqu'un (ne) 
 nous entende. 29 II y a dix jours que je ne l'ai vue. so Je 
 voudrais bien lui parler avant qu'il aille (or n'aille) se 
 coucher. 31 Personne n'oserait l'éveiller avant qu'elle ait 
 (or n'ait) sonné. 32 Depuis que je n'y ai été, de grandes 
 choses y ont été faites (or il s'[y]est passé de grandes 
 
page 315. 79 
 
 choses). S3 Leur condition était plus dangereuse qu'ils 
 n'avaient cru. 34 Le temps est meilleur aujourd'hui qu'il 
 ne l'était hier. 35 II agit autrement qu'il (ne) parle. 36 Nous 
 irons nous promener cet après-midi, à moins qu'il ne fasse 
 mauvais temps. 37 II ne voit jamais de malheurs sans que 
 son cœur en [or n'en) soit touché. 
 
 Illustrative Sentences. — XXXI. (p. 315) : Infinitive as Subject 
 and as Predicate. 
 
 (§ 172.) 'His whole being, and even his very name, are 
 abhorrent to me. 2 Madeline also on her part was aston- 
 ished at little Fadette's pretty speech. 3 1 can trust only 
 you to tell me whether I am rich or poor, and to know 
 precisely the amount of my property. 
 
 (§ 173.) 1 To wait is impossible, to act is not less so. 
 2 What use is it to wish to save my life ? 3 That is to be 
 wanting in respect for the queen. 4 Oh, gently ! to love 
 one another is quite a different matter. 5 To praise prin- 
 ces for virtues that they do not possess is to insult them 
 with impunity. 6 To jump down from the bed, to run to 
 the window, to feel my arms and my head, was the work 
 of a moment. 7 Rather suffer than die : that is men's 
 motto. 8 We must see one another no more ; it is the 
 world that will have it so. 9 It seems to me that I saw 
 this door move. 10 Of what use is it to flatter one's self ? 
 11 1 have committed but one fault : namely, not to have 
 gone away as soon as I saw you. 12 It is Monseigneur's 
 part to make her forget the country which she is leaving 
 with so much joy. 13 To tell you why would be a long 
 story. 14 It makes one sad to see so many dead round 
 about one. 15 Nothing refreshes one's ideas like shaving. 
 16 When one does not find repose in one's self, it is useless 
 to look for it elsewhere. 17 Ah, sir ! of what consequence 
 is it to justify yourself in my eyes ? 18 It is in some meas- 
 ure taking a share in noble deeds, to praise them sincerely. 
 
80 KEY TO WHITNEY'S FKE^CH GRAMMAK. 
 
 19 It is no insult to the marquis to seek under these shades 
 the remembrances he has left there. 
 
 (§ 174.) * To spare the enemy who yields or who en- 
 treats is to make use of one's power, to act as a conqueror. 
 2 The greatest benefit that he derived from these relations 
 was to regain his own self-esteem. 3 Ah, youth, youth ! 
 how your age is to be pitied ! 4 There is but one more step 
 to take. 5 There are only three events for a man : to be 
 born, to live, and to die. 
 
 Theme 17 (p. 316) : Subject and Predicate Infinitive. 
 
 1 Vivre est dur, mourir est encore plus dur. 2 Mais 
 mieux vaut mourir que (de) vivre dans la honte. 3 Pour 
 elle, se montrer c'était plaire ; pour moi, la voir c'était 
 l'aimer. 4 Vous entendre louer me rend heureux. & Cela 
 le rend orgueilleux de s'entendre louer. 6 II est dur de 
 vivre avec une mauvaise conscience. ' Il y a beaucoup 
 d'occasions où {or dans lesquelles) se taire vaut autant 
 que parler {or il vaut autant se taire que [de] parler). 8 II 
 devrait {or doit) vous suffire de savoir que je serai de re- 
 tour {or je reviens) la semaine prochaine. 9 II est beau de 
 tenir un secret. 10 II me semble vous avoir vu hier. " S'il 
 paraît hésiter, il sera censé avoir peur. 12 Parler c'est 
 s'exprimer par des mots. 13 I1 se trouve être le dernier de 
 toute la compagnie à arriver. 14 Celui qui n'a pas d'amis 
 est à plaindre. 15 II est à espérer qu'il ira bientôt là où les 
 ennemis ne seront plus à craindre. 16 Voilà ce qu'on {or 
 que l'on) appelle être heureux. I7 J'ai deux choses à faire : 
 aller à l'école, et aller me promener avec mon ami. 
 
 Illustrative Sentences. — XXXII. (p. 318): Object -Infinitive 
 
 without Sign. 
 
 (§ 176.) l Not only am I to refrain from having my 
 lackeys thrust him out of doors, but I must even enter- 
 tain him ! 2 1 have made the wolf speak and the lamb re- 
 
PAGE 319. 81 
 
 ply. 3 Does she know how to sew, to wash, to make soup ? 
 asked he rudely. 4 They deigned to assist me. 5 He liked 
 better to do nothing than to work. 6 In this story I intend 
 to show the vain remonstrance of a certain blockhead. 
 7 But do you think you have killed all the Marats ? e Each 
 one thinks he sees his own image in this glass. 9 He said 
 he came from the depths of Bohemia. 10 Come, see thy 
 sister die in thy father's arms. " I shudder still at what I 
 heard him say. 12 1 hear a knocking at the door ; I open 
 it ; good God ! it was he. 13 They wanted to take me to 
 see Mme. the Dauphiness. 14 1 cannot give you a hundred 
 thousand francs, but I am going to eat your dinner. 15 Come 
 then to free him from these empty fears. 16 Will the news 
 that I come to tell you give you pleasure ? 17 You will 
 rebel in vain (or rebel as you will), you will change noth- 
 ing in matters already settled. 18 Mme. d'Etampes, who 
 came within an ace of ruining France. 19 What ! con- 
 demn the victim and spare the murderer ? 20 Which side 
 to take? Your situation is a novel one, certainly. 21 Not 
 understand my enthusiasm for this man ? 22 Defend your- 
 self, Horatius. — Of what use to defend myself ? 
 
 Theme 18 (p. 319) : Object-Infinitive without Sign. 
 
 1 Pouvez- vous venir chez nous aujourd'hui ? 2 Je vou- 
 drais bien venir ; mais je dois aller ailleurs avec mon père. 
 3 Alors j'espère vous voir demain. 4 Vous me devez de me 
 visiter au moins trois fois par semaine. 5 II sait lire et pro- 
 fiter de ce qu'il lit. 6 II aime mieux lire que jouer. 7 II 
 déclare n'être pas allé (or n'avoir pas été) au théâtre hier, 
 mais je crois l'y avoir vu de mes propres yeux. 8 II ne nie 
 pas avoir été hors de la maison toute la soirée. 9 II se figure 
 (or s'imagine) être très fin ; mais s'il pense me décevoir, il 
 se trompe beaucoup. 10 N'avez-vous pas entendu dire que 
 nous allions avoir une grande guerre en Europe ? " Je 
 n'avais pas compté la voir venir dans (or de) notre temps. 
 6 
 
82 KEY TO WHITNEY'S FRENCH GRAMMAR. 
 
 12 Va trouver mon domestique, et envoie-le chercher mon 
 livre. 13 Je cours le chercher tout de suite. u Nous avons 
 été trouver nos amis, mais nous ne les avons pas vus ; ils 
 étaient allés se promener. 15 Oà peuvent être mes souliers ? 
 quelqu'un les aura (or a) probablement mis sécher au feu. 
 16 Vous aurez beau les chercher, vous ne les trouverez pas. 
 
 Illustrative Sentences.— XXXIII. (p. 322) : Object-Infiuitive 
 with de. 
 
 (§ 178.) 1 The remembrance of the last of his crimes at 
 which I was present has kept me from speaking to him. 
 2 1 have just learned it at this moment. 3 They agreed to 
 refer the matter to the judgment of the Roman people. 
 
 4 Do not make me blush any longer at hearing your sighs. 
 
 6 Your father suffers from seeing you a prey to such violent 
 despair. 6 1 pity you for falling into his formidable hands. 
 
 7 One ought to be astonished only at one's capacity of still 
 being astonished. 8 At this absurd threat the child burst 
 out laughing. 9 It is among them that it concerns us to 
 make sincere and faithful friends. 10 The king, for some 
 time past, has dabbled in making poetry. 
 
 (§ 179.) 1 1 beg you to get on horseback and leave the 
 city. 2 He commands the sun to vivify nature. 3 He would 
 not have forgiven his brother for coming to see Fadette, 
 and not himself. 4 1 forbid you to dance with him, miss. 
 
 5 Do answer ; I ask nothing better than to be deceived. 
 
 6 Great king, cease to conquer, or I cease to write. 7 You 
 have forgotten to ask me what I have come to do in Paris. 
 
 8 Do you fear to walk in the steps of a banished man ? 9 1 
 promise you not to forget your number to-day. 10 Instead 
 of interrupting them, we shall do better to observe and to 
 listen. " Behold him then starting to run to the dwelling 
 of mother Fadet and to tell her his trouble. 12 A stranger 
 flung this secret in my face ; and each elector then began 
 to say, It is true. 13 To go back again to Blanche : she 
 had too much interest in hiding the truth. 
 
pages 322-326. 83 
 
 Theme 19 (p. 322): Object-Infinitive with de. 
 1 Prenez garde de tomber à l'eau, si vous ne pouvez (pas) 
 nager. 2 II vient de tomber à l'eau, et cela l'empêche de 
 venir à l'école. 3 II devrait rougir d'être absent (or de 
 s'absenter) pour une telle raison. 4 Nous convînmes de nous 
 rencontrer ici, et je fus étonné de ne pas le trouver déjà 
 arrivé ; mais maintenant je désespère de le voir aujour- 
 d'hui. 5 Je me réjouis de vous entendre dire que vous 
 m'aimez encore. 6 Je vous prie de rester une heure avec 
 moi. 7 II me conseilla d'aller à la maison et de m'occuper 
 de mes propres affaires. 8 Permettez-moi de vous dire que 
 votre conduite ne me plaît pas. 9 Je vous défends de vous 
 conduire plus longtemps de la sorte (or ainsi). 10 Elle con- 
 tinua de lui écrire et de lui reprocher sa mauvaise conduite; 
 mais il refusa de lui répondre. 1J Si vous différez de par- 
 tir, vous mériterez d'être abandonné des (or par les) autres. 
 12 Je regrette de les faire attendre ; mais il m'est impossible 
 de faire autrement. 13 Je dois risquer de les offenser, car 
 j'ai promis à mon père de rester ici jusqu'à ce qu'il vienne. 
 14 J'ai jugé bon de lui laisser voir qu'il m'avait offensé. 15 II 
 croit meilleur de cacher ses mauvais desseins en ma pré- 
 sence. 
 
 Illustrative Sentences.— XXXIV. (p. 326) : Object-Infinitive 
 with à. 
 
 (§ 181.) l After a vigorous defense, he had succeeded 
 in making his retreat. 2 Everything distresses me, hurts 
 me, and conspires to hurt me. 3 Error succeeds only in 
 establishing the truth more clearly. 4 It was the first time 
 since her return that she had prevailed upon herself to ap- 
 proach this shore. B She led him gently to speak of his 
 son, and appeared interested in all his talk. 6 He wished 
 also to accustom his Muscovites to know no differences of 
 season. 7 Whoever pardons easily, invites offenses. 8 She 
 exhorted them to remain firm in the Catholic faith. 
 
84 KEY TO WHITNEY'S FEEKCH GRAMMAR. 
 
 (§ 182.) ^e excels in guiding a chariot on the race- 
 course. 2 The rebellious public are obstinate in admir- 
 ing him. 3 You pass the night reflecting or writing ; but, 
 I warn you, you will succeed in nothing unless it be 
 in growing thin, in losing your beauty, and in ceasing to 
 be queen. 4 Poetry does not consist in saying everything, 
 but in making one imagine everything. 5 Two such skilful 
 men have nothing to gain by deceiving each other. c After 
 that, I have nothing more to say to you. 7 1 have a family 
 and the honor of France to support. 8 But, speaking of 
 your farewells, there is still left one thing for me to know. 
 
 Stay, Lisette ; I have to speak to you for the last time. 
 30 They bring something to eat ; they serve up a very neat 
 breakfast. " She is learning to sing and to dance ; she 
 reads, she works. 12 1 will do justice ; I love to do it to 
 all, at every time, in every place. 13 Help me to forget that 
 
 1 am a king. 14 To hear you, one thinks that you are right. 
 
 15 To wish the contrary, God himself would lose his power. 
 
 16 To see me, you would not have known whether I was 
 alive or dead. 17 But it suits charmingly, continued he ; 
 one would think it made expressly for madame the prin- 
 cess. 
 
 (§ 183.) frankly, I should not be loath to please him 
 in the character that I am playing. 2 The French public 
 does not fail to be singular at times in its judgment of 
 poetry. 3 But Paul and Virginia ! hardly has he begun 
 to translate it to them, when in an instant the scene changes. 
 4 1 had begun to write, and I stopped. 
 
 Theme 20 (p. 327) : Object-Infinitive with à. 
 
 1 Consentez-vous à la voir ? 2 II aspire à gagner mon ap- 
 probation. 3 Tout conspire à l'aider, et il réussira peut-être 
 à atteindre son but. 4 Je l'ai amené à confesser son crime, 
 et l'ai condamné à en souffrir la punition. 6 Cette fille ex- 
 celle à jouer du piano. 6 Ils tardent à venir quand on les 
 
page 329. 85 
 
 appelle. 7 Ils se plaisaient à dire qu'ils s'étaient amusés à 
 se promener, et qu'ils n'avaient pas entendu appeler. 8 Ap- 
 prêtons-nous à partir, car le jour commence à paraître, et 
 nous avons un long voyage à faire. 9 J'aime à voir le soleil 
 se lever. 10 Si vous employez vos matinées à étudier le 
 français, vous apprendrez bientôt à le lire, et vous arriverez 
 enfin à bien le parler. " Je fais toujours bien ce que j'ai 
 appris à faire. I2 Aidez-moi, je vous prie, à lire ce passage 
 difficile. 13 Je vous enseignerai à le comprendre. 14 A vous 
 voir étudier, on croirait que vous aimez mieux (à) jouer. 
 
 15 II a essayé de me nuire, et j'essaie à contenir mon in- 
 dignation. 16 II ne hait pas de me faire une injustice, 
 mais il hait à me voir ensuite (or après). 17 La loi le con- 
 traindra à (or de) faire ce qu'il avait consenti de (or à) 
 faire. 18 Ayez soin de ne pas vous approcher trop près 
 (or de ne pas trop vous approcher), et prenez garde de 
 tomber. 19 Demandez-vous à boire ? alors demandez à 
 quelqu'un de vous donner un verre d'eau. 20 On doit se 
 résoudre à ne boire que de l'eau ici. 
 
 Illustrative Sentences.— XXXV. (p. 329) : Infinitive dependent 
 on an Adjective or a Noun. 
 
 (§ 184.) * Regard me then as incapable of delivering 
 an entrance address, even supposing I were capable of 
 writing one. 2 I should not be sorry to subjugate his rea- 
 son, to daze him a little. 3 1 shall be charmed to triumph, 
 but I must win my victory by force. 4 He was used to 
 lecturing us, and he feels that he would not find another 
 scholar so docile to listen to and applaud him. 5 She is 
 very bold to dare to have such a lady's maid as you are. 
 6 Lisette is dressing, and, before her mirror, she thinks us 
 very imprudent to give Dorante into her hands. 7 God is 
 rot so unjust as to doom us to an evil fate before our 
 birth. 
 
 (§ 185.) ' You do not need to command in order to be 
 
8ù key to Whitney's frexch grammar. 
 
 served» 2 Well ! the honor of pleasing him will not be use- 
 less to me. 3 You are right to pity M. de Pomponne when 
 he goes into that country. 4 He is a man to turn this fa- 
 vor to his advantage ; he has wit. 5 In the middle was a 
 beefsteak, of an aspect to put to shame an English beef- 
 steak. 6 The scene is magnificent enough to tempt Rous- 
 seau or Byron. 
 
 Theme 21 (p. 330) : Infinitive dependent on an Adjective 
 or a Noun. 
 
 1 Je suis bien aise de vous voir, mais fâché d'apprendre 
 que vous avez (or ayez) été si malade. 2 Ils étaient curieux 
 de savoir si elle y était encore. 3 S'il était capable de com- 
 mettre un tel crime, il serait indigne de continuer (or de- 
 meurer) dans notre société. 4 Je suis plus ambitieux de 
 vous servir que de vous plaire. 5 lSous sommes sûrs de 
 partir à cinq heures, mais nous ne sommes point (or nulle- 
 ment) certains de revenir avant demain. 6 Loin de croire 
 (à) son histoire, ils étaient sur le point de le faire jeter en 
 prison comme fourbe. 'Tout ce qui naît est sujet à mou- 
 rir. 8 I1 est aussi enclin à acquérir qu'à garder (or tenir). 
 9 C'est un homme très-habile à manier le crayon. 10 Une 
 chose assez facile à dire, mais très-difficile à faire. "Il 
 serait le dernier à renier ce qu'il était le premier à dire. 
 
 12 Si je trouvais une occasion (or l'occasion) de vous 
 servir, j'aurais honte de ne pas en profiter. 13 Ayez soin de 
 marcher droit, et prenez garde de tomber. 14 Le problème 
 à résoudre était très-simple. 1& Tous les hommes, nés et à 
 naître, comptent sur une vie à venir. 1G II descendit de sa 
 chambre à coucher à (or dans) la salle à manger. 
 
 Illustrative Sentences. — XXXVI. (p. 331) : Infinitive after other 
 Prepositions than de and à. 
 
 (§ 186.) 1 He did not dare to shoot, for fear of killing 
 William, in case the latter were not dead. 2 Before seating 
 
pages 331-333. 87 
 
 himself at table, lie begged Mlle, le Couvreur to recite 
 some piece or other. 3 1 go so far as to form wishes against 
 myself. 4 Within two days, I will confound him after a 
 fashion that will leave him nothing to answer. 
 
 (§ 187.) *I come to marry, and they are awaiting me 
 to be married ; that is agreed between us. 2 1 am no 
 longer a gourmand, for having been too much of one ; and, 
 because of having laughed too much, I have no merriment 
 left. 3 You foretold to me, my lord, that some day we 
 should end by loving one another. 4 After having shaved, 
 I found myself quite a different person. & I withdraw 
 without complaint or murmur. 
 
 Theme 22 (p. 331) : Infinitive after other Prepositions 
 than de and à. 
 
 1 Avant de nous trouver, il était près de désespérer de sa 
 vie. 2 Faute d'avoir été averti, il ne sut où. nous chercher. 
 
 3 Au lieu de courir et de chercher, elle s'arrête et pleure. 
 
 4 II n'est pas possible de raisonner ainsi, à moins d'être fou. 
 
 5 Conduis-toi de façon à te faire aimer (or à être aimé). 
 
 6 Personne n'est jamais (or on n'est jamais) trop âgé pour 
 apprendre. 7 II me faut une plume et du papier, pour 
 écrire une lettre à ma mère. 8 II est malade à présent, 
 pour avoir trop mangé hier. 9 Cet homme commença par 
 être simple soldat ; je crois qu'il finira par devenir général. 
 10 Nous sommes revenus, après avoir été trois ans absents 
 (or absents pendant trois ans). " Il lui fallut partir sans 
 la voir. 12 II y a une grande différence entre promettre et 
 tenir (parole). 
 
 Illustrative Sentences.— XXXVII. (p. 333) : Present Participle 
 and Gerund. 
 
 (§ 189.) * Feeling herself somewhat fatigued, and wish- 
 ing to keep or to recover her strength for the last mo- 
 ment, she went to bed. 2 There we are, eating and drink- 
 
88 KEY TO WHITNEY'S FRENCH GRAMMAR. 
 
 ing. 3 Both set out, Germain dreaming of his dead wife 
 more than of his intended, and Marie weeping at leaving 
 her mother and the country. 4 The lowing cattle and the 
 bleating sheep came in crowds, forsaking the rich pastures. 
 5 Mamma, always planning and always doing, hardly al- 
 lowed either of us to be idle. 6 He does not stir any more 
 than a poor stone, and there comes the storm. 7 But here 
 is a cart passing, a dog barking, or nothing at all ; one 
 must see what it is. 
 
 (§ 190.) 1 It is your son, said she to him in a trembling 
 voice, fixing her black eyes on those of her husband. 2 Do 
 not read this as you are going to bed ; you would dream 
 about it. 3 It is in failing to recognize this goal that one 
 blasphemes and is unhappy ; it is in understanding and 
 accepting it that one is a man. 4 Louis XVI., even while 
 condemning the conduct of the emigrants, was not willing 
 to give his assent to the measures taken against them. 
 5 Even while writing this, she was setting out for Paris. 
 
 Theme 23 (p. 334) : Present Participle and Gerund. 
 
 1 Notre amitié, triomphant de la jalousie, durera éter- 
 nellement. 2 Ainsi parla-t-il, d'une voix triomphante. 
 8 Elles prirent mon livre, sachant que c'était le mien ? 
 4 Ses mots, frappant mon oreille, attirèrent toute mon at- 
 tention. 5 II leur adressa quelques mots frappants de con- 
 solation et d'encouragement. 6 C'est un homme très fa- 
 tigant. 7 Cette femme, souffrant tout ce qu'une femme 
 peut souffrir, en appelle à notre compassion. 8 Aidez -lui ; 
 elle paraît (être) souffrante. 9 Je l'ai vue jouant aux cartes 
 il y a une heure. 10 Nous nous promenions lentement, nous 
 arrêtant souvent pour écouter. " La nuit vint séparer les 
 combattants. 12 II pâlit en lisant la lettre que je lui remis. 
 13 En disant ces mots, les larmes lui vinrent aux yeux. 
 î4 Tout en nous parlant, elle trembla et s'évanouit. 
 
page 337. 89 
 
 Illustrative Sentences.— XXXVIII. (p. 337) : Past Participle. 
 
 (§ 191.) ^low many palaces destroyed, and thrones 
 overwhelmed ! 2 The sword is dulled, the funeral-piles 
 are extinguished. 3 And what time was ever so fertile in 
 miracles ? The impious Ahab destroyed, and the field he 
 had seized by murder soaked with his blood ; near to that 
 fatal field Jezebel slain, this queen trampled under the 
 horses' feet, the dogs quenching their thirst with her inhu- 
 man blood, and her limbs torn from her hideous body ; 
 the troop of false prophets confounded, and the fire fallen 
 from heaven upon the altar. 4 I see our kings hurled end- 
 lessly into eternal flames. 
 
 (§ 192-3.) ' Such of these friends as have risen too high 
 for me, I keep away from. 2 What a pitiful economy is that 
 of the soul ! it was given us to be developed, perfected, 
 even lavished for a noble purpose. 3 What has become of 
 those personages who made so much noise? Time has 
 taken one step, and the face of the earth has been renewed. 
 4 You ask me in this the reason of a thing which does not 
 exist, and which I have never said ; women are in no wise 
 condemned to mediocrity. 5 1 will cease to appear in 
 mourning for them, and I will forget their death, which 
 you have avenged. 6 1 do not know whether he has rec- 
 ognized us. 7 If time had not furrowed their features, 
 what marks would they have kept of his passage ? 8 Their 
 clothes and their arms, such as had never been seen, excit- 
 ed curiosity and surprise. 9 They had such a strange air, 
 that Prascovie felt a certain fear, and repented of having 
 stopped with them. 10 In the last half of the XVIIIth cen- 
 tury two powers had risen in the North — Russia and Prus- 
 sia. " The knights who have fallen under your blows 
 drew down this misfortune upon themselves. 12 You know 
 the low opinion that I have formed of my literary merit. 
 18 Our eyes surveyed with pleasure the numerous dwellings 
 
90 KEY TO WHITNEY'S FRENCH GRAMMAR. 
 
 which the inhabitants of the country have built for them- 
 selves on these heights. 
 
 (§ 194.) 1 How many evils have already resulted from 
 it ! 2 That is one of the most useful ideas that have ever 
 existed. 3 1 regret the many years that I have lived with- 
 out being able to teach myself. 4 The first volume is cer- 
 tainly very interesting ; the preface gives us an idea of 
 the researches that it has cost. 6 My manuscripts, erased, 
 blotted, and almost undecipherable, bear witness to the 
 labor they have cost me. 6 One can infer the numberlecs 
 embarrassments that this double relationship had procured 
 him. 7 But I have not lived them, these years of my life ! 
 8 Everybody has offered me services, but no one has ren- 
 dered me any. 9 During these latter times, how many 
 people one has seen who have become poor between night 
 and morning ! 10 All the soldiers had let themselves be 
 taken. " We have hardly heard her speak. 12 Oh, Julia ! 
 if destiny had permitted thee to live ! 13 That is the occa- 
 sion of the tears that you have seen me shed. " She has 
 made herself loved ; she has made me hated. 15 He was at 
 liberty to affix to this surrender any condition he pleased. 
 
 (§ 195.) 1 But the battle over, then he shows himself. 
 2 They once punished, we shall be able to make the world 
 admire liberty. 3 It shall not be said that you laugh 
 when I am gone. 4 We have more than one piece which, 
 being corrected, might go down to posterity. B The case 
 occurring, I am one of the sort to delay my departure. 
 6 These generalities baing adopted, the assembly busied 
 itself with the organization of the legislative power. 7 Few 
 people in our times have killed themselves, in comparison 
 with all those who have thought of doing so. 
 
 Theme 24 (p. 339) : Past Participle. 
 1 Si nous ne nous hâtons, ils seront partis avant que nous 
 (ne) soyons arrivés. 2 La vertu est aimée de (or par) tous 
 
page 347. 91 
 
 les bons, et n'est haïe que de (or par) ceux qui se sont 
 adonnés à de mauvaises habitudes. 3 Trop de larmes ont 
 été répandues sur ses peines. 4 Je n'ai pas encore reçu la 
 lettre que mon père m'a envoyée. 5 Quels livres avez- 
 vous déjà lus ? 6 Je n'ai lu que ceux que vous m'aviez re- 
 commandés (or recommandé). 7 Vous vous trompez ; je 
 ne vous les ai pas recommandés. 8 Les quelques habitants 
 que la guerre a laissés dans cette ville sont trop pauvres et 
 trop faibles pour être craints. 9 Que de malheurs n'avons- 
 nous pas vus de (or dans) notre temps ! 1D Je vous remer- 
 cie de la peine que vous vous êtes donnée pour (or de) 
 venir. " Ma sœur s'est acheté de belles robes. 12 Les robes 
 qu'elle s'était achetées ne sont pas encore apportées à la 
 maison. 13 Quelle belle soirée il a fait hier ! 14 C'était 
 peut-être la plus jolie fête qu'il y ait jamais eu. 15 Où a-t- 
 11 emprunté les 10,000 francs que cette maison lui a coûtés 
 (or coûté)? 16 Tous les jours que cette cheminée a fumé 
 ont été pluvieux. 17 J'ai trouvé de belles fleurs dans le pré, 
 et j'en ai cueilli ; mais je les ai toutes données à ma mère. 
 18 N'en avez-vous pas donné à vos sœurs ? 19 Non, elles s'en 
 sont cueilli elles-mêmes. 20 Ce sont des actions que j'ai 
 pensé que vous approuveriez. 21 L'histoire que j'ai com- 
 mencé à lire est très-intéressante. 22 La lettre que j'ai 
 promis de lui écrire n'est pas encore commencée. 23 Je l'ai 
 entendue parler des nouvelles qui venaient d'arriver, et je 
 l'ai laissée finir sans l'interrompre. 24 Je l'ai vue acheter 
 la peinture que nous avions vu peindre l'année dernière. 
 25 Ils ont fait toutes les excuses que leur conscience leur a 
 permis. 26 Je le plains pour toute la peine qu'il a eu (or eue) 
 à prendre. 27 Le dîner fini, il s'en est allé sans dire adieu. 
 
 Illustrative Sentences. — XXXIX. (p. 347) : Adverbs, Preposi- 
 tions, Conjunctions. 
 
 (§ 197.) ' She has left off her fine dress ; well ! she is 
 none the worse for that ; quite the contrary. 2 It does not 
 
92 • key to Whitney's frexch grammar. 
 
 come into the head of the grand vizier to inform himself 
 whether his affairs go well or ill. 3 Mother, shorten our 
 evening by tales of other days. 4 1 studied from a distance, 
 and silently, this precocious and growing talent. 5 And 
 since when have you had this idea ? 6 That moment fixed 
 my fate forever. 7 Between now and a year hence, I 
 promise to assume the white robe of baptism. 8 Then he 
 seized his two hind-paws with his two fore-paws, and, as if 
 satisfied with this classic attitude, he began to watch me 
 again. * Dear friend, I abuse your too great friendship. 
 10 It is only an effect of their lack of enlightenment, which 
 keeps them from knowing the greatness of their misfor- 
 tune. 
 
 (§ 198.) ! Tranquil I fall asleep, and tranquil I awake. 
 
 2 The rare moments go by so fast ! 
 
 (§199.) 'Ah! my God! how unhappy I am! 2 The 
 more their cause is dear to me, the more the effect of it 
 wounds me. 3 The more I reflect upon it, the less natural I 
 find this scene. 
 
 (§ 200.) * But no, mamma ! can you think of it ? — But 
 yes, miss, I will have it so. 
 
 (§201.) 1 He sits down just where I am now, exclaim- 
 ing, Ah ! what a war ! 2 My young man did not wait to 
 be urged ; there we are, eating and drinking ; he, at least. 
 
 3 Tremble, tremble, ye wicked ! here comes the thunder- 
 bolt. 4 Why should you give me the trouble to do so, since 
 here you are ? 5 That is a fine advancement for me, in- 
 deed ! — Is it not a fine set-back for him ? 
 
 (§ 204.) ' I had on my part something to say to you ; 
 but you have made me lose my ideas. 2 Do you see London 
 on the other side of the water? s On all sides one saw 
 nothing but cultivated fields. 4 The king arrived, his head 
 uplifted, turning his glances in every direction, looking for 
 the people in order to address them. 5 It seems to me that 
 in my time people were not like that. G During the period 
 
page 347. 93 
 
 oî architecture, it used to make itself a mountain, and take 
 forcible possession of a century and a locality. 7 He threw 
 himself first upon the omelette, with such greediness that 
 it seemed as if he had eaten nothing for three days. 8 In 
 less than two years, Gustavus Vasa made Sweden Protes- 
 tant. 9 It was then more than twelve o'clock. 
 
 (§ 205.) ' She is a rather rich widow, who lives a few 
 leagues off. 2 A few days later, she sought the right bank 
 of the Clain. 8 My longest stay was in Peru. 4 No matter, 
 madam ; it is very bad of you. 5 She strikes Marat on the 
 right side, and drives the steel clear to his heart. Help ! 
 cried he. 
 
 (§ 207.) 1 The ox was absolutely unknown in southern 
 America. 2 1 am then at last in Moscow, in the ancient 
 country of the czars, in the Kremlin ! 3 In a few days we 
 shall be able to continue this discourse at our leisure. 4 In 
 short, what have you accomplished in thirty years of devo- 
 tion to your dear fellow-men ? Nothing at all. 5 When 
 my husband is fighting as a good soldier of Rome, I ought 
 to act as woman in the same way that he is doing as 
 man. 6 He is like a garden-statue dressed up as a man. 
 
 (§210.) x Execute my laws without thinking of any- 
 thing but pleasing me. 2 Without spreading alarm, make 
 all my Tyrians take up arms. 3 They condemn themselves 
 to a coldness of feeling which lets the days pass without 
 deriving from them either fruits, or progress, or memories. 
 
 (§ 211.) 1 How, cousin ! in three years past, it is twice 
 that you have written me ! 2 In the East, in the West, 
 they have talked only of Alexander for more than two 
 thousand years. 3 The rains that have come during the 
 past three days drive me to despair. 4 He had been away 
 several hours, and little Fortunato was quietly stretched 
 out in the sun. 6 1 comprehend the astonishment you have 
 been in at all that has taken place between the 15th and 
 the 20th of this month. 
 
94 KEY TO WHITNEY'S FRENCH GHAMMAE. 
 
 (§ 221.) ' When one is without any fortune, and marries 
 somebody who has a great one, think what qualities one 
 ought to bring him by way of dowry ! 2 It was the divi- 
 sion Legrand that was in most danger, because it was sta- 
 tioned next the Danube, and for this reason the enemy 
 wished to crush it. 3 In any case, if I marry him, and he 
 wishes to put another here in your place, you shall not lose 
 by it. 4 Hardly is he dead, in fact, when one sees burst 
 forth all the disorders which have been fermenting during 
 some years past. 5 You might make him officer of the 
 Legion of Honor without his being any prouder. 6 Life is 
 over when one has hardly sketched out his work. 
 
 Theme 25 (p. 349) : Prepositions. 
 
 1 Voulez-vous que je passe de l'autre côté ? 2 J'ai trouvé 
 ces fleurs des deux côtés de la rivière. 3 Vous vous êtes 
 levé de bien bonne heure ce matin. 4 Je ne le reverrai de 
 huit jours. 6 II était un peu plus de minuit. 6 I1 viendra 
 dans moins d'une demi-heure. 7 Je lui ai donné plus de la 
 moitié de ce qu'il m'a demandé. 8 II vend la bière au pot, 
 le beurre à la livre, le drap au mètre, et les œufs à la dou- 
 zaine. 9 II était sage à lui d'aller aux Etats-Unis plutôt 
 qu'au Mexique. 10 II restera un an (or une année) dens 
 l'Amérique du Sud avant de revenir. " J'irai le trouver 
 dans trois jours, et nous finirons notre voyage ensemble en 
 un mois. 12 II vit en propriétaire. 13 Je ne puis en parler 
 qu'avec peine et regret. 14 On doit supporter sa perte avec 
 courage. 16 Vous êtes entré par la porte ; vous sortirez par 
 la fenêtre. 16 Sans argent, sans amis, que peut-on faire ? 
 17 II m'a failli (or j'ai du) partir sans voir personne. 18 Elle 
 parle sans faire de fautes (or sans commettre d'erreurs). 
 29 Depuis cinquante ans, on ne parle que de Napoléon. 20 II 
 ne les avait pas vus depuis cinq jours. 
 
PAGE 353. 95 
 
 Illustrative Sentences. — XL. (p. 353) : Inverted Arrangement. 
 
 (§ 224.) 1 Where, O God of Jacob, are thy former bene- 
 fits ? a Whence comes, I pray, the ceremony you make ? 
 8 What is this principle ? what are its elements ? 4 And 
 what will my father say, if I hide you without his leave ? 
 6 To what, gentlemen, does any religion whatever lay claim ? 
 6 To whom does this letter go ? 
 
 (§ 226.) * May I succeed in strengthening anew thy 
 wavering hate ; may a holy horror seize thee, as it has 
 seized me ! 2 May I be crushed by heaven if I lie ! 3 Would 
 to God that the sacrifice of my life might save his ! 
 
 (§ 227.) ' Had he even been much stronger and more 
 able, had he been Richelieu or Sully, he would have fallen 
 all the same. ' Though it should cost all the blood that 
 Helen caused to be shed, though I were fated after ten 
 years to see my palace in ashes, I do not hesitate. 
 
 (§228.) 'As fashion makes agreeableness, so it also 
 makes justice. 2 If it could give him the feelings of a man 
 who is going to appear before God, even that would be 
 something. 3 At least, in any case, we do not know her as 
 we know the chevalier. 4 Perhaps he is still traversing 
 various solitary streets. 5 How many living beings the 
 microscope has disclosed to us which had no existence for 
 our philosophers of olden time ! 6 Accordingly, the death 
 of this man was not discordant with his life. 7 In Spain, 
 in the midst of the reign of Philip IL, breaks out the revo- 
 lution of the United Provinces. 8 Xow is accomplished 
 the good pleasure of God. 9 Thus came to a close the 
 eighteenth century. 10 Upon the stone letters of Orpheus 
 are going to follow the lead letters of Gutenberg. " Be- 
 neath the great pear-tree which touches the wall of the 
 barn was seated, upon the stone bench, my adopted father. 
 12 At length came the days of the death-struggle. 1S Here 
 is the house where Reboul lives. 14 Any man can do what 
 Mohammed did. l5 It is there that the mind, grown dry 
 
96 key to whit^ey's frekch grammar. 
 
 over old books, gains fresh life. 16 I shall try in this way 
 to arrive at a comprehension of what has been, in its en- 
 tirety and completeness, the development of our glorious 
 country. 17 1 was beginning to get accustomed to this 
 tête-à-tête, when an incident happened. 
 
 (§ 229.) ' Next come the deputies of Greece. 
 
STANDARD EDUCATIONAL WORK'S. 
 
 La Poudre aux Yeux, 35 cents ; Les Petits Oiseaux, 35 cents ; Mad- 
 emoiselle de la Seiglière, 35 cents; Le Roman d'un Jeune Homme 
 Pauvre, 35 cents ; Les Loigts de Fée, 35 cents; Jean Baudry, 35 cents. 
 
 The foregoing in two volumes. i2mo. Cloth. Éach vol §1 60 
 
 Modem French Comedies. Le Village, 25 cents ; La Cagnotte, 35 cents ; 
 I/»s Femmes qui Pleurent, 25 cents ; Les Petites Misères de la vie 
 Humaine, 25 cents ; La Niaise de St. Flour, 25 cents : Trois Proverbes, 
 30 cents; Valerie, 30 cents ; Le Collier de Perles, 30 cents. The three 
 last named have vocabularies. 
 Selected French Comedies. Text and English translation on opposite 
 pages. Arranged by Baptiste Méras. i2mo. Paper. I. En W^gon. 
 15y Eugène Verconsin, 35 cents. II. C'Etait Gertrude. By Eugène 
 
 Verconsin 35 
 
 French Plays for Children. With Vocabularies. i2mo. Paper. La 
 Vieille Cousine : Les Ricochets, 25 cents; Le Testament de Madame 
 Pâturai ; La Mademoiselle de St. Cyr, 25 cents: La Petite Maman ; Le 
 Bracelet, 25 cents ; La Lotterie de Francfort ; J une Savante, 25 cents. 
 Student's Collection of Classic French Plays. With full notes by Prof. 
 E. S. Joynes. i2mo. Paper. 50 cents per vol. Corneille. Le Cid. 
 Cinna. Horace. Racine. Athalie. Molière. Le Misanthrope. 
 L'Avare. Le Burgeois Gentilhomme. Racine. Esther, 40 cents. 
 Les Plaideurs. The foregoing in 3 vols. iamo. Cloth. Per vol. 1 50 
 
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 La Littérature Française Classique. 121110 1 Co 
 
 ■ La Littérature Française Contemporaine. i2mo 1 40 
 
 Gouttes de Rosée. French Lyric Poetry. 181110 6ï 
 
 ■ Mère L'Oie." Illustrated. 8vo. Boards.. 50 
 
 Riodu. Lucie. French and English Conversations. i2mo 75 
 
 Sadler. Translating English into French. i2mo 1 25 
 
 Stern and Méras. Etude Progressive de La Langue Française, ismo.. 1 10 
 
 Whitney. French Grammar. i2mo 
 
 Witcomb and Bellenger. French Conversation. iSmo 65 
 
 Zender. Abécédaire, French and English Primer. 121110. Boards 50 
 
 GERMAN. 
 pg^ The prices are for paper covers, unless othcrivise expressed. 
 
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 Huss's Oral Instruction in German. 121110 1 35 
 
 Keetels' Oral Method with German. i2mo. Half Roan » Co 
 
 Klemm. Lese und Sprachbuecher. In b concentrischen Krei>en. nmo.. 
 
 Geschichte der Deutschen Literatur 1 50 
 
 Lessing. Minna von Barnhelm. In Fnglish with German Notes. 121110. 50 
 
 Otis' Elementary Grammar. Text in Roman ço 
 
 Otto. German Grammar. i2mo. Ro.in, $1.60 : Key 73 
 
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 Otto. Translating English into German. i2mo. fi.oo. Key 100 
 
 Plays. College Series of German Plays. i2mo. Paper. 
 
 Gorner. Enelisch. Ein Lustspiel. 30c. Putlitz. Badekuren. F.in 
 Lustspiel. With Notes, 30c. Putlitz. Das Herz Vergcssen. Eia 
 Lustspiel. With Notes, 30c. Three German Comedies. I. Elz. Fr 
 istnicht eilersuchtig ; II. Benedix. Der Weiberleind ; III. Midler. 
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 Goethe. Egmont, 50c. Herrman und Doruthea, 35c. Koerner. 
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 Zriny, 6oc. Lessing. Minna von B.irnhelm in English ; Notes for 
 translating into German, 50c. Emilia Galotti, 35c. Schiller. Wallen- 
 sten's Lager, with Notes, 40c. Die Piccolomini, with Notes, 50c. 
 Waller stein's Tod, with Notes, 50c. Wallenstein, complete, with 
 Notes, i2mo, cloth, $1.50. Jungfran von Orleans, with Notes, 50c. 
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 Sprechen Sie Deutsch ? or, Do You Speak German? i8mo. Boards... 50 
 Stern. Studien und Plaudereien. i2mo. I. Series, $1.35. II. Series, 1 50 
 
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 of Difficulties (in German) by Sigmrm M. Stern. i2mo. Paper. 
 I. Rosen's Ein Knopf, 30c. II. Von Moser's Der Schimmel, 30c. 
 III. Kbnigswinter's Sie hat ihr Herz entdeckt, 40c. IV. Claar's 
 Simson und Delila, 30c. V. Jungman's Er sucht einen Vetter, 30c. 
 VI. Paul's Er muss tanzen, 30c. VII. Friedrich's Ganschen von 
 Buchenau, 40c. 
 
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 Unterhaltungs Bibliothek. i2mo. Paper. 
 
 Andersen's Bilderbuch ohne Bilder, with Notes, 30c. Die Eisjung- 
 frau, und andere Geschichten with Notes, 50c. Carove's Das Mar- 
 chen ohne Ende, 25c. Eichendorfs Aus dem Leben eines Tangen- 
 ichts, 50c. Fouqué's Undine, with Vocabulary, 40c. Sintram, 40c. 
 Grimm's Die Venus von Milo ; Rafael und Michel Angtlo, 50c. Kin- 
 der und Hausmarchen, with Notes, 50c. Heine's Die Harzreise und 
 Das Buch Le Grand, with Notes, 60c. Heyse's Die Kinsamen, 25c. 
 Anfang und Ende, 30c. Hillern's Hbher als die Kirche, 25c. 
 Mùgge's Signa die Seterin, 30c. Riukan Voss, 30c. Midler's 
 Deut.-che Liebe, 40c. Nathusius's Tagebuch eines arnien Fra uWns, 
 6oc. Ploennies's Prinzessin lise, with Notes, 25c. Putlitz's Was 
 sich der Wald erzahlt, 30c. Vergissmeinnicht, 25c. Schiller's 
 Das Lied von der Glocke, with Notes, 40c. Storm's Immensee, with 
 Notes. 25c. Tieck's Die Elfen ; das Rothkappchen, vith Notes. 35c. 
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 man. II. German by Practice. $1.10. III. Elementary Reader, 1 co 
 
 Whitney. Prof. W. D. Brief" German Grammar. i2mo. Cloth 75 
 
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 Prof. W. D. Whitney, i2mo. Cloth. I. Lessing's Minna von Ham- 
 helm, 75c. II. Schiller's Wilhelm Tell, 75c. III. Goethe's Faust, 
 8oc. IV. Goethe's Iphigenie auf Tauris, 75c. V. Schiller's 
 Maria Stuart, 80c. VI. Lessing's Nathan der Weise, 75c. 
 
 Williams' German Conversation and Composition. 121110 . .. 1 00 
 
 Witcomb and Otto's German Conversations. ByL. Pylodet. i8mo. Cloth 65 
 
 ITALIAN. 
 
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 Ongaro. La Rosa Dell' Alpi. With Notes. 121110. Paper 75 
 
 Nota (Alberto). La Fiera. With Notes. i2mo. Paper 75 
 
 Parlate Italiano ? or, Do You Speak Italian ? i6mo. Boards 50 
 
 Pellico, Francesca da Rimini. i2ino. Paper 75 
 
 LATIN AND GREEK. 
 
 Brooks. Introduction to Attic Greek, nmo $ 
 
 Goodell. The Greek in English. i6mo 
 
 Preparatory Greek and Latin Texts. i2mo 150 
 
 Latin Hart separately. i2mo 100 
 
 Greek Part separately. i2mo. 75 
 
 HENRY HOLT & CO., Publishers, New York.